《10.我和昆虫》集体备课教案设计

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情感态度价值观：培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识，激发学生乐于观察，勇于探索的科学精神。 教学重点观察，欣赏，感知自然界及艺术作品中的昆虫的形色之美，引发热爱自然之情和环保意识。教学难点抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。教学准备教具准备：昆虫图片，多媒体资料，作画工具，范画，作画工程的背景音乐

学具准备：各种昆虫相关资料，作画工具或制作工具等。教学过程创设情景，激情导入。

今天美术课堂请来了一位小伙伴，她喜欢玩捉迷藏，谁来找一找？藏在了图形里，你找到了吗？

我们找到了蝴蝶，运用我们的小眼睛，看看还能找到哪些有趣的昆虫？

师板书《昆虫》

出示课件：播放各种昆虫的录像和图片

问：小朋友，蝴蝶姐姐有许多小伙伴，你都找到了谁？说说看。

师：蜜蜂 瓢虫 蚂蚁

说到昆虫，它可是个大家族。在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫也有害虫。今天老师和小朋友们一起进入神奇美丽的昆虫王国。

讲授新课

师：昆虫的世界非常神秘博大，刚才我们猜谜中的昆虫只是其中的一小部分， 想了解更多的昆虫吗？一起看一看！ （课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏，并简单讲解）

你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？

蜻蜓：大眼睛，长尾巴，透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈，灵敏，像一架小飞机。

蜜蜂！整天在花丛中忙忙碌碌采蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不过尾部有一根针，不小心被蜇一下会起一个大包哟。

蝗虫：有着强劲有力的后腿。

甲虫：它的盔甲坚固、色彩斑斓

天牛：背上的花纹好看、颜色漂亮

蝉：天才的歌唱家，声音最酷）

螳螂：灵巧、前爪锋利害虫的杀手

苍蝇：哪儿酷？（飞行速度快，视觉敏锐）许多电子雷达就是根据它的复眼发明出来的！酷吧！

师：看了这些昆虫，老师想问问同学们，昆虫的身体结构包括了哪些呢？

概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，它们有着相似的构造，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大）

像这样左右一样大小，我们称它为：对称

考考你们，老师想和大家做个游戏，谁能快速的拼一拼昆虫朋友，把他介绍给我们好不好呢？