人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第15课大树的故事》新课标优质课教案设计

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1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构；

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；

3、通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

三、教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。

四、教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。

五、教学过程：

（一）、师生互相问好。

（二）、激趣导入。

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）

春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）

2、同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。

（课件展示各种大树）。

师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）

师：我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题 《大树的故事》

三、讲授新课：

欣赏视频 《大树的故事》

1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示 大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)

提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来看动画片，看里边发生了什么样的故事？ （播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。）

2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？ （同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）

3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？ （出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。）

4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)

5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。）

6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)

四、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。