《第3课认识身边的树》公开课教案下载

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学生对于树的认识既熟悉又陌生。首先，学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然科学知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。因此，本课教学侧重于带领学生对树的基本结构，不同种类树的外形特征、姿态等方面进行深入细致的观察、分析，引导学生感受不同造型的树带给我们的不同美感，使学生在欣赏，观察后，选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。

教材分析:本课属于“造型·表现”学习领域。

教材中展示了俄国画家库茵芝的油画作品《白桦林》。画中突出表现了几棵白桦树，树干挺拔多姿，很容易让学生感受到树的姿态美；而画中郁郁葱葱的树林作为背景，把白桦树衬托得格外醒目。这种疏密相生的构图安排增加了画面的空间感，带给人宁静悠远的感受。两幅摄影作品分别是松树和白桦树。它们的作用在于，帮助学生将其与油画作品进行对比分析，使学生感知绘画作品与现实形象在造型和色彩的表现上，既有保留又有所不同，绘画创作并不是完全照搬现实形象，要根据画家自己想表现的效果进行艺术加工与处理。

二、教学目标

（1）知识与技能目标：了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

（2）过程与方法目标：通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

（3）情感、态度和价值观目标：在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

三、教学重难点

（1）教学重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。

（2）教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

四、教学理念

植物世界既神奇又美丽，蕴含着丰富的自然科学知识。形态各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生学习兴趣，且是学生乐于表现的内容。本课与前一课《吃虫草》，在本册教材中形成了以植物为表现内容的知识单元，以此引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对自然的热爱之情。

五、教学流程

（一）图片思考导入课程

1、展示图片：《白桦林》俄国，库茵芝。

师：同学们，在上课之前，请和我一起看两幅图片。首先，第一幅图片是俄国画家库茵芝的画作《白桦林》，同学们看到这幅画有怎样的感受？请举手回答。

生：（感受）。

师：这幅画为我们展示了一个充满着蓬勃生机的大自然。

2、展示照片：木桩

师：看到这一棵棵被砍伐的大树，老师觉得非常痛心，同学们愿意看到我们生活的世界变成这样吗？

生：不愿意。

师：那同学们能举手说说树木对我们的生活有什么作用呢？

生：（作用）。

师：说了这么多树的作用，大家愿意和树做好朋友吗？

生：愿意。