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二年级下册（2013年11月第1版）《第18课热闹的集市》教案优质课下载
3、情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识和热爱家乡的情感。
教学重难点：
培养学生认真观察生活的能力，小组合作或者个人运用遮挡方法完成一幅热闹集市的绘画。
教学准备：教师准备：课件、范画图片、学生准备：水彩笔、彩纸等
教学方法：观察法、演示法、谈话法、讲解法等
教学过程：
（一）、激趣导入
同学们，老师今天给你们带来一段小视频，仔细观察，看看视频中表现的是什么内容？（过年赶集）对了，那你能用一个词来形容一下集市吗？热闹，对了，这节课我们就来学习一下如何运用绘画表现热闹的集市。—板书课题热闹的集市
（二）、学习新授：
师：集市这个词我们并不陌生，特别是生长在乡镇的孩子们，经常去赶集呢！老师调查一下都谁去赶过集啊？请去过的同学举下手。
师：那你们知道集市是每天都有吗？都在什么地方赶集呢？
生：不是每天都有（固定时间，我们齐家的集市是固定的二五八是赶集的日子，附近的新安就是三六九，地点就是农贸市场，有的时候也是街道两旁。）
师： 那你们知道集市上都卖些什么吗？
生：有卖蔬菜和水果的、还有肉和鸡蛋鸭蛋等
生：有衣服、花、糖果等
生：还有小动物呢
师：接下来我们欣赏一下集市上的图片，看看还有哪些是你们没有想到的呢
生：一边欣赏一边说
师：真是应有尽有，很多都是农民伯伯亲自种的绿色食物，吃得健康又放心。
师：你们真是生活中的有心人，你们的信息让我们了解到各乡镇集市的时间都是错落分明的，商品各有特色，方便了人们的生活。
师：那究竟怎么画热闹的集市呢，你知道都要画些什么呢？生回答，师板书：人物、商品和货架等。说道表现集市的热闹场面我要向同学们介绍两位画家，一位是我国宋朝时的著名画家张择端，他画了一幅著名的《清明上河图》；另一位是位日本画家叫安野光雅，他画的是《热闹的市场》，谁能说说他们是怎么表现热闹的？（有很多的人以及商品）《清明上河图》主要是靠人物的遮挡关系表现出热闹的场面，《热闹的市场》主要是靠商品种类的齐全表现出热闹的市场。
师：老师这有一些商品，谁愿意到前面来体验一下卖东西的感受呢？（邀请一名同学卖东西，两名同学买东西）让同学体会市场中商品买卖的过程已经场面。
师：接下来请同学们欣赏两幅作品，说一说那幅画上的人多，为什么？（运用了遮挡方法）下面这两幅画，那些物品被遮挡住了？
师：老师这里有一些人物和卖东西的材料，谁愿意到前面来摆拼一下呢？
生：请同学到前面摆拼，后可以同学修改