《第21课恐龙世界（内蒙古）》优质课教案下载

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采用小组合作探究的形式分析恐龙的造型特点，结合图片、视频、创设情境，利用绘画方法表现恐龙。

3、情感、态度和价值观

学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法丰富性，养成善于搜索资料和使用资料的习惯，培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情。

（2）教学重点和难点

1、教学重点

运用绘画的方式表现恐龙

2、教学难点

恐龙的造型即合理的组织画面

教学过程

一、情景激趣 自主求知

1、师生问好

2、直接出示课题《恐龙世界》，引导学生阅读教材上第二页的内容，了解相关的知识。

3、学生了解了恐龙的相关知识以后，引导学生做PPT里的判断题，每回答对一道题会有相关的关于恐龙的提示出现。

（围脖和牙膏、卷尺和长格尺、橄榄球和纸箱、4双靴子）引起同学们的好奇心和注意力，让他们更有兴趣的进入到下一个环节的学习和讨论当中。

二、合作探究 自主发现

教师提出问题的4个条件,通过图图和阿秋所需要的东西，来寻找谁是图图，谁是阿秋。

学生在讨论和观察的过程中寻找图图和阿秋，通过线索自然看到了图图和阿秋的身体特点。

图图：头小，脖子长，四肢行走，尾巴长。

阿秋：头大、牙齿锋利、前肢短，小，后肢粗壮、尾巴短。

教师进一步提问

（1）我们刚才说的这些是图图和阿秋的什么？——特点

（2）图图和阿秋是什么恐龙？——梁龙和霸王龙

（3）梁龙和霸王龙是什么种类的恐龙？——梁龙食草、霸王龙食肉

（4）这些特点是梁龙和霸王龙的特点，还是食草恐龙和食肉恐龙的特点？

（5）恐龙的结构都有哪些？