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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《13.拟人化的动漫形象》最新教案优质课下载
情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。
教学重难点：
教学重点：通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。
教学难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。
教学过程：
新课导入
师：今天我给大家带来了一个动画视频，我们一起来看一看（欣赏短片时板书动漫形象）
师：看完了这个短片，我有个小问题，在这部短片中出现了很多动漫形象，你们都认识谁？
生：……
师：你们认识的形象还真多。像这种以“人”的形态出现，会说话、会走路，大家知道运用得是什么表现方法吗？
生：拟人。
今天我们就来学习 ——拟人化的动漫形象。
二、新课讲授
1、想一想，动漫形象和现实生活中真实的形象有什么区别？
（出示图片进行对比）
生：五官……
2、加上五官、表情和衣服的动漫形象带给你什么感受？
生：可爱、神奇、新颖……
师；你能说出哪些动漫形象？
生：齐天大圣、红猪……
师：这些动漫形象都是设计师运用了拟人化的手法，才变得格外有趣可爱。
探究方法
分析拟人化的表现方法
这些图片中的动漫形象在哪些地方进行了拟人化表现？带给你什么感受？
(五官、表情、衣着服饰、有本领……)