桂美2011课标版《1民间玩具》新课标优质课教案设计

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　　3、培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。

　　教学重点、难点：

　重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。

难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术特色

教学准备：

　　学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。

　　教师：中国民间玩具的课件或图片、民间玩具的实物

　　教学过程：

　　一、导入新课

游戏：猜玩具

出示民间玩具和现代玩具两种，让学生猜一猜并板书课题。

教师讲解：民间玩具是世代相传的群众性艺术创作，体现了劳动人民的智慧，表达了他们独特的爱好和情趣。

二、感知探究

1、感受民间玩具的艺术特色

出示课件，让学生欣赏图片，说一说你喜欢哪一个？为什么？

引导学生从造型、色彩、材料感受民间玩具的艺术特色。

　　由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。

2、中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具

（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。

　　（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：

　　A．这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？

　　B．民间玩具老虎的造型有什么特点：

　　C．民间玩具老虎选用什么材料进行制作？

　　D．你知道民间玩具老虎的寓意吗？

　　（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：