桂美2011课标版《7多功能的衣服》精品优质课教案设计

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3.情感目标：初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审美情绪，提高审美能力。

教学重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象的艺术特点，提高学生对动漫形象的欣赏能力。

教学难点：引导学生用口头或书面语言对动漫形象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。课前准备：课前收集各类动漫图片、书籍和动漫形象范画等。　教学过程：

组织教学，欣赏导入。

引导学生讲述暑假是如何度过的，发生了什么愉快的事情，看了哪些有趣的书和好看的电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你留下深刻的印象，为什么。

学生交谈议论暑假所见所闻。

教师出示课前准备的动漫图书、图片，或通过多媒体教具播放动动漫录像。

德育渗透

你喜欢什么样的动漫形象？为什么喜欢？

我们都希望自己是一个受人欢迎的人，在生活中我们应该怎么做才是受欢迎的人呢？（努力学习、谦虚向上、尊老爱幼、团结友爱、相互帮助、热爱劳动等。）

中国有很多生动可爱的动漫形象，你知道有哪些吗？

教师展示一些具有民族特色的动漫形象，例如《大闹天空》、《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《鱼童》等。

简述《九色鹿》动漫的故事情节，教导学生待人处事要忠厚老实，做任何事情都不可忘恩负义。

欣赏评述

学生欣赏课本中的动漫形象，从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些动漫形象。

认识动漫形象的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括、简练、鲜明。

分组讨论

小组代表发言

课堂小结。二次备课板书设计：

富于幻想的动漫形象

语言描述喜爱的动漫形象（造型、艺术特点等方面进行描述）

表达对动漫形象的看法

讲述自己熟悉的动漫故事片段教学反思：

课题儿童乐园总第（ 2 ）课时

第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）