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桂美2011课标版《17美丽的田野》教案优质课下载
发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、勇于创新的精神。
教学重点：
观察和记忆色彩，能够利用绘画方法进行表现。
教学难点：
表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学资源：
班班通、有关春天色彩的图片材料、绘画本、水彩笔或蜡笔。
安排课时：1课时
教学流程：
导入图片，激发兴趣。
（1）看图片，激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。
（2）教师用煤体展示春天的画面，学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。
（3）让学生感受哪些地方感觉到春天来了？（学生之间相互交流，观察，体验感受，培养学生的感知能力。）
二、主动交流，启思联想。
让学生思考能用什么方法来描述春天。
1、教师利用多媒体展示有关春天景色的画面，并让学生出示自己收集到欣赏有关春天景色的图片。
启发学生发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？
2、小组选派代表汇报小组讨论、探究的结果。
有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖兰色等，主要以绿色为主。
3、教师出示课题---家乡的春天。
三、欣赏感受，拓展思维。
1、教师利用多媒体展示用不同方法表现家乡的春天。
展示用各种关于春天里的不同事物，表现的春天的画面。让学生能想到什么，说一说，是用什么方法表现的？教师总结：在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。
四、讲解水彩笔及油画棒简笔画的方法
通过PPT展示绘画方法，让学生掌握绘画的基本方法，再引导学生作画，教师巡视指导。教师随机展示有闪光点有创新的作品，对能共同参与，愉快表现的学生进行表扬。