《3.小花猫在睡觉》优质课教案设计

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本课属于“造型·表现”学习领域。在一年级下册《北京动物园》一课中，学生已经初步学习了用基本形概括表现动物特征的方法，因此，通过将以前学过的知识进行迁移，学生可以快速掌握小花猫的外形特征。

小花猫是儿童特别喜爱的小动物之一，学生对于小花猫是比较熟悉的。本课在编写中，既注重激发学生对小动物的兴趣，引导学生体验造型活动的乐趣，又注重培养学生敢于联想与表现，从而使他们产生对美术学习的持久兴趣。在造型表现方面侧重引导学生回忆、体验、观察小花猫睡觉时的不同姿势。如何创造性地表现小花猫在睡觉，小花猫睡着后会发生哪些趣事？教师应注重激发学生学习兴趣，引发学生展开想象，培养学生的想象力。

（二）学生情况分析

在以往的学习中，学生基本的掌握了粘土的特性以及基本的泥塑技法，可以用粘土捏出自己喜爱的动物形象。而根据小花猫睡觉的姿态想象出小花猫做了哪些有趣的梦或者小花猫睡着后发生了哪些有趣的事，符合二年级学生思维活跃、想象力丰富的年龄特征。通过采用多种材料完成一幅富有创意的综合实践作品，有利于提高学生的综合实践能力，培养学生勇于创新的精神。三、教学目标（含重、难点）（一）教学目标：

1.知识与技能：

1. 学习观察、概括小花猫各种睡姿的方法。

2. 能够利用超轻粘土捏出小花猫睡觉时的姿态。

3. 能大胆的想象并表现出小花猫睡觉时的有趣情景。

2.过程与方法：

学生在课堂上通过回忆、观察、表现，学会概括小花猫睡觉时的姿态。通过小组合作的形式分析画面，学习有主有次地安排画面。通过想象小花猫睡觉时发生的趣事，大胆想象，完成一幅小花猫睡觉时的有趣画面。

3.情感态度价值观：

激发学生对小花猫的感情和对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中趣事的意识和热爱生活的情感。

（二）教学重点与难点：

1.重点：

运用揉、压等泥塑造型的基础技法，表现小猫睡觉时的姿态。

2.难点：

1.小猫睡姿动态的表现。

2.如何引导学生展开丰富的想象和大胆地表现。四、教学流程示意

五、教学过程教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

二、讲授新课

三、艺术