《13.纸块拼帖》优质课教案下载

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二、教学重点：

培养学生的形象思维能力和造型能力，学会运用碎纸拼贴的方法表现景物。

三、教学难点：

培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯。

四、教具准备：

大卡纸、纸片（旧挂历、旧画报）、剪刀、胶水、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1、明确目标、创景激趣：

教师展示实物范画——拼贴画（跳舞女人、花瓶），走进学生，让学生看、摸。

师：这两幅作品是画出来的吗？

生：不是，是用小纸块儿拼贴出来的。

师：小纸块儿像一个个点一样，组合起来可构成生动的作品。艺术创作的形式有很多，除了绘画还可以拼贴，今天我们就来学习一下这种新的创作方式《纸块拼贴》。（板书课题）

2、自主探究、合作学习：

师：我们先来欣赏两幅作品《家》、《皇后迪奥多拉》，这两幅作品使用玻璃拼贴而成的，玻璃对于我们来说太危险了，所以我们用纸来做。现在我准备好了工具：大卡纸、纸片、剪刀、胶水。如果让你进行一幅拼贴创作，你打算怎么做呢？（学生小组讨论）

生：第一步：拼、摆（画出轮廓）；第二步：粘贴。

教师引导学生粘贴前，胶水应涂在大卡纸上可以节省时间，局部——局部的涂胶水，以免胶水干掉。

随后，教师进行总结，出示PPT。

师：通过学习，我完成了两幅作品，请大家来欣赏一下《猫》。你认为哪幅作品更吸引你，为什么？

生：两幅作品是一样的，只有背景色不同。第一幅作品更吸引我，、因为它的背景是红色的，与主体物的白色相差很多，能够很好的突出猫的形象。

教师总结：背景的颜色要有利于衬托主体的形象。

师：如果我拼贴了一只香蕉，那背景要用什么色呢？

生：不用黄色即可。

师：创作之前，我们先来欣赏一些学生作品吧！为学生创作打开新思路。

师：你想创作一幅什么内容的拼贴作品呢？（学生小组讨论）谁愿意跟大家分享一下呢？

生进行思路的分享。