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冀美2011课标版《5.缝缝绣绣》集体备课教案优质课下载
刺绣艺术历史悠久，是我国传统手工艺中的一种。
刺绣又称针绣、扎花、绣花，是以针穿引彩线在织物上运针刺缀，以绣迹构成纹样或文字。古代称刺绣为黹针黹由于多为妇女所作又称女红
绣与锦都用以代表美好，但二者又有不同，锦纹为平凹凸感，绣为高花，以覆盖面料形成花纹为特点。中国的刺绣，先是刺绣衣裳，逐渐扩展到刺绣起居用品；后来才上升到刺绣观赏品。所以直到现在，依然是分作两类，即刺绣生活用品和刺绣书画。刺绣是中华民族优
秀的传统手工艺之一。明朝时产生了享誉世界的四大名绣：苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。发展到今天的刺绣工艺已相当精湛，各民族都有异彩纷呈的刺绣工艺。
本课选材民间传统手工艺。
但是我们要把控的只是理解绣品的基本技能而已，在课堂上感受布和线的艺术结合，同时开拓思路，可以把此类技法融入到生活中各类的材质中，传承固然重要，但是打开创作新思维，才能延长新时代的艺术生命。
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教学目标：?
1.了解缝绣的基本知识。
2.能够掌握缝、绣物品的基本手法和步骤，能够完成简单的缝绣作
品。
3.愿意体验用针线缝绣，养成耐心细致的劳动态度和习惯。
教学课时：二课时
教学过程
一、导入：
带来了一些日常生活中身边人做的缝缝绣绣的真迹，引导学生直观的看到绣品。
1、绣品成镜框装饰品
2、绣品作为手艺人的礼品包装
3、绣品出现在生活中的书包上
4、拿出老师准备的纸盒子，引导学生，学会缝绣的工艺不仅仅可以绣在布上，还可以在纸上，窗户网上以及铁艺上~
二、演示绣品制作基本技法，学生观察。
1、用最淳朴的纯手工示范引导学生暂时远离科技设备，直接观察参与其中。
拿出硬卡纸做的大个的模型针，以及卡纸上提前戳好了针眼。为了方便学生看得清楚针脚，选择毛线做绣线。
2、演示了三四种针法，以及对布纹理的分析
3、利用跟学生的互动，以借剪子的由头巧妙的引入安全课堂常规。