湘美2011课标版《6.花团锦簇》优质课教案设计

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能力目标：

1、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花?。?

2、了解关于花艺的基本常识和赠花习俗?，并能运用于生活中去。

情感目标：

体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

教学重点：

掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。?

教学难点：

如何叠绕纸条使其产生褶皱并形成花朵。

教学准备：

教师：课件、范作、剪刀、双面胶、各种彩色皱纹纸等。

学生：剪刀、双面胶（胶水）、细长状小棍、各种彩色皱纹纸等。

教学过程：

一、创设情境，赏花激趣

1、导入：同学们，春天来啦，老师家的小花园又开花啦！想不想跟老师去看看？（播放课件）看了这些图片，你有什么感受？

2、过渡：花的世界的确令人神往。但鲜花虽美，却容易凋谢，不能长久，同学们有什么办法能让这些花永开不败呢？?

生：可以画下来、用相机拍下来、做成塑料花、绢花、纸花……?

师：同学们真聪明，想到这么多办法。其实艺术家们也想到了许多方法来留住花的美丽。

欣赏艺术家的作品：油画、国画、摄影、、剪纸、刺绣……?

3、揭示课题：今天我们也来进行一次艺术创作，制作美丽的纸花，让我们的教室也变得花团锦簇吧！（板书课题）

二、引导示范，探索方法?

1、老师出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请小组长们上来把做好的几瓶花领下去。出示活动任务：同桌两人合作拆一拆，研究一下花是怎么做出来的。?

学生汇报，师板书制作方法——叠绕法。师：叠绕是什么意思？叠绕就是把花瓣重叠缠绕在花枝上。

2、老师的花都是用这种方法做出来的，可它们的形状为什么各不相同？

生：花瓣的形状不同，做出来的花就不一样。