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五年级上册（2014年6月第1版）《7.布艺温馨》精品教案优质课下载
3．通过引导学生观察，告诉孩子捆、填充和缝的基本制作方法，让他们感受和了解材质特征。能够发现和表现材质的美，同时体验缝制的乐趣。
重点：会利用废旧布料，运用捆扎、填充、剪切、缝纫等方法制作布艺作品。
难点：能充分利用材质进行布艺创作，通过丰富的联想，恰到好处地用辅助材料进行装饰。
教学方法：引导观察法、情感牵引法、示范引领法。
学习方法：观察探究法、自主学习法、练习尝试法、合作促进法。
教具准备：针、线、剪刀、主布料、辅布料、成品布艺玩偶、课件。
学具准备：针、线、剪刀、主布料、辅布料。
一、情境创设，布艺初探。
1、同学们，大家好！这节课老师给大家一个好朋友，（小狗）你们看，它向大家问好，你们可以向它们打个招呼吗？（师生互动）
2、你们喜欢它们吗？你们看它们是用什么做的呢？
生1：这个小狗是用布料做的，它很可爱。
生2：它的造型很独特，头上还有一顶小皇帝的帽子，身上还穿着衣服。
生3：它的制作很精美，还用了纽扣进行装饰。
生4：……
3、师小结：同学们真是爱发现的孩子。这些用布料制作的作品，我们就可以把它称之为“布艺”，（板书：布艺。）
设计理念：通过完整的布艺玩偶欣赏，来刺激学生的感官，感受材质，调动学生的探知欲，引导学生发现，自主认识，巧妙入题，把学生轻松带入课堂，兴趣跃然，巧妙揭示课题：布艺。
二、展示材料，揭示工具。
1、这些布艺作品，处了用布，还用了什么材料？
2、同学们的观察真仔细，老师课前让你们准备好的材料展示给大家吧！
3、个别生说，展示。
4、小结：这些经常不用的东西，旧的衣服，裁衣剩的角料等，就似废品一样被搁置在一处，扔了可惜，可又没有什么用。今天，老师就教大家如何把这些东西变费为美，让你当上小小设计师，也来制作一件布艺。
5、要当上这个小小设计师，可不简单，俗话说：“万事俱备，只欠东风”，有了这些材料，我们还要有制作的（工具），同学们来说说都需要什么？
6、学生交流：针、线、剪刀、胶带等。
设计理念：在主题揭示的基础上，进一步认识布艺材料。通过课前收集，让学生也有会发现的眼睛，互相认识我们身边可以的“美”的材料，拓展美的空间。同时，告诉学生想要当上小小设计师是需要辅助工具的，如：针、线、剪刀、胶带等。
三、示范引领，方法指导