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《第10课校园真热闹》教案优质课下载
教学方式、手段：
1. 给予学生更多的感悟作品的机会，通过回忆、观察、分析、比较、联想等方法引导学生开展绘画创作活动。
2. 积极营造有利于培养学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象等活动，形成独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。
3. 引导学生关注校园环境和学校生活情境。
4. 促进学生主动地、富有个性地学习。
教师准备：拍摄校园学生活动时的视频、照片、每组学生一张不同的活动照片，PPT课件。
学生准备：观察校园里各种活动场面，积极参与活动，绘画工具。教学目标知识与技能目标：引导学生对热闹的校园生活进行多角度的观察和详细回忆，能够画出校园热闹的活动场面。
过程与方法目标：指导学生大胆想象，画出人物的活动动态，大胆构图和用色，表现校园热闹的氛围，培养儿童画面的组织能力和表现能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生绘画和表达的兴趣，激发学生热爱校园生活的感情。教学重难点教学重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图以及多个人物表现校园的活动氛围。
教学难点：单个人物动态的夸张表现，多个人物不同的动态，画面的气氛渲染。教学设计一、导入阶段 视频激趣（约3分钟）
1. 师：小朋友们好，你们还记得校园里近来有哪些活动吗？时光开始倒流，让我们重新来看一看我们班和其他班的拔河比赛。
2. 播放本班级和其他班学生拔河视频。
3. 师：请参加比赛的得力干将上台来，再次演示一下你当时的动作。(学生上台表演自己的动作)
师：像不像？你为什么要把牙齿咬得这么紧？你的身体为什么往后倒？你的眼睛为什么闭着？能说说你当时的心情吗？（请3-4名学生上台介绍自己比赛的动作、神态、心情等）
4. 师：啦啦队也激情澎湃，喊加油声音最高的是谁？谁来模仿模仿她的动作和神态？演得像不像？说说你当时是怎么想的？
5. 师：小朋友，当我们再次看到这个场景，会觉得我们的校园真 ！请用两个字来形容当时我们的校园。点题：校园真热闹。
设计意图：本课开头播放学生自己班级拔河比赛视频，吸引了学生的眼球，主角再次重温比赛时动作、神态，说比赛的心情，一下子使学生活跃起来，积极地参与到课堂中来。
二、发展阶段 深入探究（约17分钟）
1. 小组观察课前发的活动照片。
师：刚才在上课前，老师给每组小朋友发了一张我们校园活动课的照片，上面有我们学校的活动，小朋友仔细看一下，是什么活动？先小组交流，再表演一下他们的动作神态，看看谁演得最逼真。
小组学生上台表演校园活动照片中的人物动作、神态等，其他学生观摩。
设计意图：让学生仔细观察单个人物的动作、神态，为后面仔细观察多个人物作准备。
2. 欣赏校园各类活动。（五个镜头）
师：老师在校园内拍了好多好多同学们活动的照片，请跟着老师的照相机镜头来看看我们热闹的校园
PPT：照相机画面