《第11课这是我呀》优质课教案下载

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多媒体课件、小镜子、游戏拼图资料、彩色画纸、五官参照表等。

学生准备：

彩笔、油画棒等绘画工具。教 学 过 程 设 计二次备课一、案情导入：

师：同学们，前几天发生了一件令人十分气愤的事情，小区里有户人家在白天里被小偷光顾了，小偷偷走了一台笔记本电脑，两部手机和很多现金，失主损失惨重，现在警方已经介入调查。由于案件是在白天发生的，警察现在在小区里找寻目击证人，看看有哪些邻居看到了可疑的陌生面孔，并根据邻居们对犯罪嫌疑人的描述对坏人进行追捕。说来也巧，那天王奶奶、高爷爷和刘阿姨三个人正好在小区楼下聊天，确实看到了一个形迹可疑的男子，王奶奶说：那个人身穿黑色运动服，小眼睛眯成一条线、留胡子，高爷爷说：那个人耳朵大像扇子，大鼻子像蒜头，刘阿姨说：那个人脸蛋圆圆像大饼，嘴巴特别大。警察叔叔们现在需要根据三位目击证人的陈述来给犯罪嫌疑人进行面部重组，还原他本来的样貌，你可以用手中的拼图工具帮帮警察叔叔吗？

·五人一小组，利用拼图进行人物头像重组。

·4幅犯罪嫌疑人形象展示

师：最后，我们希望警察叔叔可以根据小朋友们的重组头像早日将犯罪分子捉拿归案。

二、猜一猜：

师：小朋友们，老师这里有一些照片，都是你非常熟悉的人，但是呀，现在老师要将这些你熟悉的人进行遮挡，只提供一些明显的特征，你能根据这些特征猜猜他们是谁吗？

生：……

·出示老师照片中的眼睛部分

·出示学生A的头发

·出示学生B的嘴巴（请学生B回答）

师：我们大家虽然都只有两只眼睛、一个鼻子、一张嘴，但是每个人的外貌特征都不一样，平时我们喜欢看别人，总是忘了看自己，今天老师要给大家一个机会好好观察自己，认识一下自己。

·揭示课题《这是我呀》

三、细致观察，把握特征：

师：请每个小朋友拿出抽屉里的小镜子，好好地观察自己，并完成手中的形象观察表格，在更加接近自己的特征后面打“√”。

四、教师演示：

·教师根据自己填写的表格来给自己绘画自己

注意演示时向孩子们说明作画顺序，先上后下（先头后身子，先眉毛后嘴巴），先里面后外面（先五官后服饰）等等。

先画脸型，再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，耳朵，头发

先画身体，再添加四肢，最后画衣服

五、大胆实践，展示自我：

班级风采展示，需要张贴出每个孩子的自画像

·请你根据手中的小镜子和形象观察表，在彩纸上描绘出自己独特的自画像，包括头部、身体、服饰（发型、服饰可以进行自我设计）