苏少2011课标版《第15课好大一幅画》优质课教案设计

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情感、态度与价值观目标：在合作学习、体验活动中，感受自由表达的快乐。

教学重难点

教学重点：通过对比、赏析等活动充分感受画面之大、设计之巧，并用合适的美术工具表现自己的情感。

教学难点：体会不同时代、不同民族、不同表现形式的巨幅作品的内涵美和形式美，能与同学相互协作、表现出画面的主题。

教学准备

教师准备：多媒体课、整开画纸若干、水粉笔及水粉颜料。

学生准备：水彩笔、油画棒等绘画工具，及石、布等部分手工材料。

教学过程

一、激趣导入(2分钟)师：画面中的狮子突然从窗户里跳出来，老师非常紧张，吓得眼睛都不敢睁开来。可是，这个人为什么还笑呢？（展示3D图片局部）师小结：这是3D画，可以画在地上或者墙壁上，主要是通过光线和位置，使人产生错觉。看，画家叔叔正在作画呢。（视频：德国艺术家街头创作三维地画）（展示3D图片整体）人站在画面里就像真的站在悬崖边上一样，好逼真啊！与悬崖相比，人显得非常渺小，这真是“好大一幅画”。（出示课题：好大一幅画）

二、探索欣赏(6分钟)现在，老师就要开着时空列车，穿越古今中外，去寻找更多的“好大一幅画”。

1.古代岩画壁画欣赏，感悟内容的丰富性。

（1）各地岩画、壁画①古代中国：生活在美丽大草原的牧民们，把自己的生活都记录在岩石上。在房子的内外活动着很多牧民，左边是他们赖以生存的动物。整幅画面线条简洁，很明白地记录着祖先的生活，这些内容画在大大的岩石上。②澳洲原始社会：人们把自己的样子和生活的故事画在高山的石头上，就像我们写日记一样，日积月累，积累了不少画呢！③非洲原始社会：这里记录了当时的非洲人狩猎时的场面，人物和动物都数不胜数，真是非常巨大的画面啊！这么大的画除了画在石头上，还能画在洞穴中、住宅的墙上。

（2）纳斯卡地画：猜猜看，这张画是画在哪里的呢？有多大呢？两千多年前的南美洲高原上出现了这种巨大的画，被称为纳斯卡地画，飞机在空中瞰视才能看清它的全貌。老师小结：原始社会的劳动人民，为了加强交流，为了一种情感的寄托，为了更好地享受生活，创造了很多壁画和岩画，内容非常丰富，有人物、动物、劳动场面等。

2.从表现方法、色彩、构图等方面，帮助学生理解画面的构成和形式。现代壁画欣赏，重点感受形式美。

（1）欣赏各类商店店面设计及楼房设计。

（2）麦田怪圈（Cropcircle）：猜猜看，这张画是画在什么地方？有多大呢？这是飞机航拍的麦田，我们称之为“麦田怪圈”它是在麦田或农田上，把农作物压平而产生出的几何图案。很多人认为这是外星人的杰作。(视频：麦田怪圈)

三、初步创作（5分钟）

1．请一个学生随意趴在整开画纸上，请同组的同学描绘其外形。（亦可把学生带来的其他材料随意摆放在画纸上，描绘外形即可） 2．请同组的同学依次来说说像什么，也可以编一个小故事，确定小组绘画主题。设计意图：通过整开画纸的描绘，直观感受画面之大，在确定小组绘画主题的过程中，启发学生的创意与灵感。

四、微视频示范(4分钟)

1．播放《艺术创想》截取视频，进一步了解画面之大，初步感知绘画材料的多样性。

2．欣赏多种材料表现的大型画面，例如鹅卵石、贴纸等。

五、完成创作（20分钟）

1．讨论表现内容与表现方法。（1）表现内容：自然风光、神话故事、校园生活、动物乐园等。（2）讨论怎样构图才能使画面既巨大又巧妙有趣？（3）讨论用什么工具表现才能使画面容易出效果并具有震撼力。

2．作业要求：小组合作进行“好大一幅画”的创作。将纸展开在地面上或贴在墙上进行创作。

3．学生作业，教师巡回指导，引导学生协调画面整体效果，排除合作困难。