苏少2011课标版《第16课画味觉、画嗅觉》优质课教案下载

苏少2011课标版《第16课画味觉、画嗅觉》最新教案优质课下载

3.激发学生热爱生活，培养学生的想象力和创新意识。教材分析在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。

不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。

教学

重、难点重点：让学生尝试用色彩、形状，结合点、线、面形式来表现不同的味觉和嗅觉。难点：用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉的感受。教学

步骤学练内容教学内容教学目的

一．情境导入1.情境导入

2.体验嗅

觉、味觉

3.揭示题目1.师：今天任老师见到咱们金中河西的小朋友非常开心呢，我想把我最喜欢吃的水果与大家分享，你们看这是什么呢？请同学们先来闻一闻它的味道，是什么味道？（贴“香”）再请一个小勇士来尝一尝它的味道？谁有勇气来？

2.师：从他们表情就能看出柠檬的味道是怎么样的？（贴“酸”）

3.师：前一位同学是用了哪个器官闻了闻？（贴鼻子）原来是鼻子，用鼻子闻出的味道又叫什么呢，谁知道呢？（贴嗅觉）后一位同学用了哪个部位去品尝了柠檬的味道——我们称这种叫味觉。（贴味觉）

4.师：相信这颗柠檬的味道让这两位同学印象非常深刻了，今天任老师想让你们把喜欢的的味道全保留下来，那我们怎么做呢？——今天让我们一起学习“画味觉，画嗅觉”

“兴趣导入”，这个导入环节通过看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多元化的味觉体验为引导，充分调动学生对味觉嗅觉的联想和创造。新授

三．色彩小练笔1.了解味觉、嗅觉

如何用颜色表达

3.用实物示范，引出点线面1.师：说到酸味我们嘴巴里感觉直哆嗦呢，说到算你还能想到什么食物呢？色彩宝宝也忍不住得想和它做朋友，任老师这里有又一些色彩，请一位小朋友帮帮酸味找到对应的颜色，并说一说你是怎么想的？其他同学在油画棒或水彩笔画找到合适的颜色来表现酸呢？（拿出色彩让孩子选择，补充山楂的颜色）我也用色彩联想法把酸酸的味道表现出来了呢（出示范画和彩色联想板贴）

2.除了酸味以外，我们神奇的舌头还能品尝出什么味道呢？（贴酸、甜、苦、辣、咸。。。。），接下来请同学们做味觉配色小能手，2分钟在用颜色在白纸上画出你喜欢的味道吧。

3.师：请小朋友上台说说自己用哪种颜色表示了哪种味道呢？（互动孩子上来贴颜色拿出实物）

4.师：任老师带了一样味道，和我今天的心情一样，（拿出糖）甜蜜蜜的感觉，你们看我怎么把我吃的糖的感受画下来的

一颗颗圆形的彩色糖果像我们绘画形式中的什么呀？（出示点）任老师再用油画棒在边上画大点去丰富画面。看上去是不是甜蜜蜜的呢？（当然还有线、面组合到一起，也能表现我们味觉和嗅觉呢）ppt，所以甜甜的味道可以这样表现（出示甜甜的范画）

5.小组讨论，这幅甜蜜蜜是怎么画？

6.除了颜色之外，大大小小的点，不同颜色的色块和变化丰富的线条，也能帮助我们在纸上留住这些味道。

（1.丰富的点

2.直线、曲线、锯齿线

3.不同形状的面）