二年级下册《第17课标志》优质课教案下载

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2、能力目标：掌握设计标志的基本方法，图形力求简洁明了、寓意准确、特征明显。

3、情感目标：培养学生审美情趣，激发学生创作热情，体验标志设计的乐趣。

教学重点：观察生活中的标志，了解标志种类、用途、表现形式。引导学生结合生活中的事物，运用点、线、面元素和合适的色彩进行标志创作设计。

教学难点：图形力求简练明快、寓意准确、富有装饰趣味。

教师准备：课件、水彩笔、示范作品、标志图片资料。

学生准备：水彩笔、油画棒、标志图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天老师带来两件T恤，请你找一找哪件是我们的校服？

生：左边的

师：回答正确，怎么那么快就认出的呢？

生：因为左边的衣服上有我们的学校的标志

师：没错，因为衣服上有我们学校的与众不同的独特标志，所以同学们一眼就辨别出来了。

师：今天我们就来学一学，研究一下标志。（揭题）

设计意图：从对比的T恤引入林南小学的的标志，迅速拉近师生之间距离，让学生觉得标志就在我们身边，这样既激发了大家学习标志的兴趣，又顺利地导入课题。

二、新授：

1、 了解标志的种类。

师：在我们的生活中标志随处可见，请看这是……

生：手机，

师：苹果公司的标志，一看到就能让我们想到IPAD,Iphone，苹果电脑等，非常有特色。

师：这是奥运五环，看到这就想到奥运会，可见标志具有很强的代表性。

再看，这是什么标志呢？

生：禁止吸烟，禁止自行车，公共汽车和空驶的出租车进去。

师：这些标志的作用是什么？

生：提醒大家注意