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苏少2011课标版《第7课我设计的动漫形象》教案优质课下载
教学难点：激发学生的创造性思维，使设计的卡通形象具有新、奇、趣的特点。教学设计一、寻访动漫，渗透学习意识
1. 今天，老师带了2件物品想参加爱心义卖活动。（出示靠垫1单色的、靠垫2卡通形象的）谁能帮老师来挑一挑，看哪个靠垫会吸引大伙的眼球。请几位学生来选择，再请全班学生参与发表意见。
2. 靠垫上有了卡通的装饰便会更吸引人。让我们一起来找一找，你们身边是否也藏着这些可爱的小精灵呢？（学生寻找发现）
（PPT欣赏更多的生活物品上的卡通）生活中的物品多着呢，看看哪个是你最喜欢的，能告诉大家喜欢的理由吗？
生：……
3. 让我们走出教室，到商店、公园、幼儿园看看还有哪些卡通形象吧！（PPT）
公园、商店、幼儿园等公共场所经常会选择卡通形象来装饰美化。谈谈议议卡通形象的装饰给人们带来情感上的变化与感受。
让我们走出教室，看看生活中的哪些地方也会有这些可爱的卡通形象？（PPT）幼儿园的墙上像个卡通王国，小朋友在这里学习生活会特别地快乐！坐在公园的休闲椅上，旁边有这些憨态可掬的卡通动物伴着我们，真是童话般的世界！看，柱子上的卡通伙伴们正在热情地招呼着八方游客。
4. 小结：卡通已经成为我们生活中的亲密伙伴了，在奥运会、世博会等大型的活动中，卡通形象的人气可旺着呢，他们既是大家欢迎的吉祥物，还是活动的形象大使呢！
二、走进动漫，学习设计方法
1. 简要地了解动漫的小知识。
让我们先来了解一下动漫。“动漫”是一种综合的艺术形式，是卡通、动画与漫画的组合体，它包含了绘画、文学故事和电影艺术。以前它是电影正式放映前的一段休闲小品，现在逐渐发展成为了一种独立的艺术类型。
2. 揭示动漫的设计方法。
（1）考考你：大名鼎鼎的卡通明星米老鼠大家都认识。老师考考你，它的设计师是谁呢？生：迪斯尼先生。
（2）向大师学习，揭示设计的方法与原理。
eq ﹨o﹨ac(○,1) 方法一：寻找原型。
（PPT）我们可以借助一个生活原型来帮助我们引发灵感。米老鼠的原型就是一只丑老鼠。
（PPT）拓展欣赏。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 方法二：保留特征。
（PPT）变变变，惹人喜欢的卡通形象就是在设计师的手里变出来的。但是，万变不离其宗，原型的主要特征应该保留，正如老鼠的特征则是尾巴细细长长的。来看看这个，其主要特征有没有保留？
（PPT）拓展欣赏。
eq ﹨o﹨ac(○,3) 方法三：提炼变形。
学生归纳方法：变形。
接着引导学生深入观察米老鼠的身上还有哪些部位也运用了提炼变形的造型方法。
（PPT）拓展欣赏。