苏少2011课标版《第9课鱼的纹样》精品优质课教案设计

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教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

学前准备

教师准备：课件、勾线笔、画笔、剪刀、

学生准备：勾线笔、水彩笔、剪刀

教学过程

欣赏，导入课题（PPT课件）

（一）谈话导入

1、同学们，很开心见到大家，很开心能由谢老师给大家上一节美术课。来，让我们跟着视频，跟着谢老师经历一场奇妙之旅吧！

播放视频，跟着视频，进入水底世界，进入水晶宫。

2、哇，好漂亮呀，我们竟然来到了水底世界、竟然来到了水晶宫。

播放视频，进入水晶宫，揭示“水晶宫”。

欢迎大家来到水晶宫，水晶宫好美呀！ 遇见海报

3、咦，飞来一张海报，快，我们一起来看看，哪位同学来读读，海报上写的什么？（张梓琪）

4、提问1：竟然是服装设计大赛呀！同学们，水晶宫的服装设计大赛，是给谁设计服装呢？ 生答：鱼

【设计意图】转换角色，把鱼拟人化，感同身受参加服装设计大赛

（二）转换角色，把鱼拟人化

师小结：对了，其实给鱼设计服装，就是给鱼换一身漂亮的衣服。

揭示课题“鱼的纹样”，板书课题。

师总结，展示我们才能的机会来了。今天，我们就来学习苏少版四年级上册第9课《鱼的纹样》，学当一名小设计师，给鱼宝宝们设计漂亮的服装吧！

二、引导观察，学画鱼身

鱼对我们来说其实很熟悉的，它是最古老的脊椎动物。它们几乎全部栖居于地球上所有的水生环境中，淡水的湖泊、河流，咸咸的大海和大洋，都有它们的身影。世界上的鱼现存约三万二千种，在海洋中生活着世界三分之二的鱼，其它的鱼生活在淡水中。

1、地方特色

提问：既然是鱼，十堰地区也有一种鱼，非常有名，你们知道是什么鱼吗？

生答：（田俊安、丁煜乔）