苏少2011课标版《第9课鱼的纹样》精品优质课教案设计

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学生准备：勾线笔、双面胶、水彩笔、剪刀。教学目标知识与技能目标：会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。

过程与方法目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。

情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重难点教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。教学设计一、导入

1. 谈话导入

师：看看这是一座印度的建筑，是什么外形？（鱼）

生：鱼

师：人们赋予鱼许多美好的想象和祝福，（出示课件）而我们也从吃鱼、捕鱼、钓鱼、赏鱼中获得了乐趣，鱼已经是我们生活中密不可分的一部分了，今天我们就和鱼来一次最亲密的接触，学习《鱼的纹样》。（出示课题）

2. 揭示课题：鱼的纹样

二、引导观察 归纳总结

1. 鱼的外形设计

师：瞧，老师这有两张鱼的图片，它们都什么特点？（一张是真实的鱼，另一张装饰的鱼）

师：你更喜欢哪张？真实的鱼看上去很灵动，装饰过的鱼跟真实的鱼相比有着另外一种美，这也是今天要学的装饰美。要想画好鱼的纹样，我们先来了解一下鱼是由哪几部分组成的？很简单，就是由简单的身体加上有变化的鳍和尾巴组成的。抓住了这些特征，我们就可以画出各种形状的鱼。（课件）

所以第一步就是抓外形，抓外形时尽量概括、简化，（图）像这两条鱼，一条可以概括成三角形，一条可以概括成椭圆形；也可以加入夸张、变形，（图）让圆的更圆，方的更方，这样设计的鱼更有情趣。其实自然界中的鱼不仅仅是我们看到的这简单的几种。（出示课件）

鱼的形状是千变万化的，（出示课件）只要我们学会了概括、简化、夸张、变形的手法，就都能把它们表现出来。

2. 教师示范

我先画一条自己最喜欢的鱼，它有长长的身体、大大的尾巴，有细细的鱼鳍，还有圆圆小小的眼睛，你能找出老师画的那条鱼吗？你想不想也试试啊？

3. 学生第一次作业

师：老师给你们每个人两分钟的时间，勾出你最喜欢的鱼的外部轮廓特征，注意要简洁、夸张，不能和老师的一样哦。

4. 鱼的纹样设计

师：鱼的外形画好了，现在该给鱼儿画上漂亮的纹样了，想画好纹样，我有3件法宝。

我们先来看第一件：点。

师：这些鱼的身上都有什么呀？

生：身上有很多小点。

师：有了这些点，这些鱼变得多漂亮啊！怎样用点来装饰鱼儿呢，我们一起来看。如果鱼儿身上全是这样的点，那就成了一堆乱麻，毫无美感。聪明的同学是这样来装饰鱼儿的。（课件）你看出来了吗？