苏少2011课标版《第9课鱼的纹样》新课标优质课教案设计

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教学重、难点：

重点：引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

难点：抓住鱼的形态特征，巧妙运用点、线、面等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

教学过程：

创设情境，激趣导入

师：同学们，喜欢猜谜语吗?老师这有个谜语想请大家猜一猜。

没胳膊没腿，从来不离水。

走路不用脚，摇头又摆尾。

生：鱼。

师：恭喜你们，答对了。五千多年前我们的祖先就用鱼的纹样来美化生活用品了。我们也从吃鱼、捕鱼、钓鱼、赏鱼中获得了乐趣，鱼已经是我们生活中密不可分的一部分了。今天我们就和鱼来一次最亲密的接触，学习《鱼的纹样》。

引导观察，归纳总结

鱼的外形设计

师：瞧，老师这有两张鱼的图片（ppt），他们有什么特点？

师：你更喜欢哪张？为什么？

真实的鱼看上去很灵动，装饰过鱼漂亮、有趣，这也是我们今天要学的装饰美。

师:要想画好鱼的纹样，我们先来了解一下鱼是由哪几部分组成的？ 生答

师：抓住这些特征，我们就可以画出各种形状的鱼了。（ppt 抓外形）

师：看这两条鱼，你能把它们概括成简单的形状吗？

生：三角形，椭圆形。

师：也可以加入夸张、变形的办法，使设计出来的鱼更有情趣。

师示范

你能找出老师画的是哪条鱼吗？想不想试一试。

学生第一次作业

师：老师给你们两分钟时间，勾出你最喜欢的鱼的外部轮廓特征，注意简洁、夸张，不能和老师画的一样哦。

作业后简单点评。