四年级上册《第9课鱼的纹样》新课标优质课教案设计

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教学方式、手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、多媒体演示法等。

教师准备：课件、勾线笔、画笔、鱼形作业纸、范画。

学生准备：勾线笔、水彩笔。

教学目标：

1、会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。

2、通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。

3、通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。

教学难点：引导学生抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。

教学过程：

一、激趣导入

1. 谈话导入

师：上周六，老师带女儿一起去餐馆吃饭，被一家店门口的门帘吸引住了，我们一起来看一下，这块门帘有什么特别之处。（PPT出示图片）

生：上面有鱼的图案。

师：是呀！两条这么大的鱼绘制在门帘上，既起到了装饰作用，还非常直观的告诉顾客，这家餐馆主要是吃鱼的。你们在其他什么地方还看到过鱼的纹样呢？

生：窗帘上有鱼的图案、放的风筝有鱼形的、水杯上有鱼的图案······

师：同学们，你们有没有想过，古往今来为什么人们那么喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活呢？

生：因为鱼的纹样好看，还要年年有余、鲤鱼跳龙门等吉祥的意思。

师：是呀！人们赋予鱼许多美好的想象和祝福，鱼已经是我们生活中密不可分的一部分了，今天我们就和鱼来一次最亲密的接触，学习《鱼的纹样》。（出示课题，贴板书）

揭示课题：鱼的纹样

设计意图：开门见山，直接从鱼的饰品进行导入，勾起学生对鱼的纹样的回忆，对鱼的纹样有个初步的了解，为下面的教学打下基础。

二、引导观察 归纳总结

1. 鱼的外形设计

师：怎样设计鱼的纹样呢？首先我们得有了解鱼的外形特征。让我们一起来看看，鱼的外形是怎样的？（PPT出示图片）你觉得可以用怎样的几何图形来概括它们的外形？

生：三角形、椭圆形······