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2.通过图片、问答，学生会用英文表达事故伤害并提供正确的建议措施。
3.通过观察、操作、体验活动，学生全面掌握完整的句子表达。
过程与方法目标情景操练，反复使用，师生互动，生生互动情感态度与价值观目标通过游戏、参与合作等形式，学生感受急救知识与日常生活的密切联系，增强帮助他人的意识和品格。
教学重难点重点学会用英语准确，流利的表达事故伤害与急救的措施。
难点能够正确判断事故伤害，迅速找出相对应的急救措施，并能很好的应用于实际生活当中。
教学策略与 设计说明
1.创设情景,导入新课: 创设教学环境,调动学生学习兴趣。
2.师生互动,学习探究： 培养学生观察能力,分析能力和归纳总结能力,调动学生积极性与创造性。
3.合作交流,巩固提高： 积极参与合作交流,提高语言表达能力。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图
视频导入，创设情景（5分钟）
1、看视频的过程中，思考这样一个问题，在生活中，我们自身和他人难免遇到困境和伤害，什么最重要呢?(help and hope)
2、今天我们就来学习一些常用的急救知识.首先通过match和 free talk复习之前的What’s the matter with him/her?What should he/she do?相关语言表述。
二、导入新知 （预设时间8分钟）
学习一些常见的事故伤害(problems)和治疗方法（treatments）
1、观察图片学习短语：课件出示图片，让学生尝试说出对应的短语并翻译。教师示范领读。
2、完成课本1a (put the actions in order)由学生check answers.
三、完成书中的听力训练任务1b和1c（预设时间8分钟）
1、播放听力录音，完成任务。
2、小组合作，讨论反馈给出答案，其他同学评价。
3、师生明确答案。
四、Role-play the conversation.（预设时间7分钟）
1、根据图片提示，运用刚才所学完成校医和老师的对话
2、给学生准备时间，让学生尝试边对话边表演，，其他同学点评
3、找另一组学生做相同形式的活动（可能内容不同），进行PK。
五、实际应用，拓展知识 （预设时间14分钟）
1、Game: first aid quiz，教师点评测试结果。