八年级下册（2013年10月第1版）《Section B 1a—1d》最新教案下载-芜湖市优质课

3) Press the sides of your nose.

4) What happened to him?

5) He hurt himself in P.E class.

6) Someone got hit on the head.

7) Someone felt sick.

8) You should told her to put her head down.

1.1.1.3 Grammar Focus

1) What happened to him? (What happened to sb? 和What’s wrong with sb? 同义”。)

2）Someone felt sick. （注意feel sick ,sick boy 的用法和sb is ill 。ill只能用作表语）

3）You should go home and get some rest. （get some rest 休息）

1.1.2 Ability goals 能力目标

1.1.2.1 Enable students to describe different accidents and health problems.

1.1.2.2 Encourage students to give some right advice according to different accidents and put them in order by using“first, second, then, next, last”.

1.1.2.3 Encourage students to use the listening tip: Read the pictures and phrases before listening, predict what you will listen.

1.1.3 Emotional goals 情感目标

1.1.3.1 Guide Ss to stay calm when they meet the accidents in daily life.

1.1.3.2 Encourage Ss to be kind to others and care more about others.

1.1.3.3. Encourage Ss to improve the cooperative spirit through group work and role playing.

1.2 Important and difficult teaching points 教学重难点

1.2.1 Enable to talk about different accidents and health problems in daily life.

1.2.2 Encourage Ss to give some right advice according to different accidents and put them in order.

1.2.3 Help students to use the reasonable treatments when they are in a certain situation.

2.0 Student analysis学情分析

2.1 Fundamental State基本情况

通过Section A的学习，学生已经能积极交流身体不适的表达法，提出一些可行的建议，同学之间相互借鉴，合理总结。从学习态度来说，学生已经意识到生活中难免会遇到各种身体不适，但健康，合理的生活方式是避免不必要不适的根本，所以平时注意有规律的生活，认真吃早餐，加强锻炼，保持乐观的生活态度是他们应该做到的。在本课型的学习中，通过平时生活中的意外事故的合理，有序处理，引导学生有顺序的表达语言，教育学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，热爱生活，珍惜生命。

2.2 Knowledge Reserve知识储备

通过Section A的学习，学生熟练掌握了 “What’s the matter with sb?”来表达身体不适，学习了对身体不适给出恰当的建议，接触到了非常丰富的语言内容。在2d中围绕生活中的不良习惯对身体产生的不良影响及应对措施，讨论了如何保持健康的生活习惯。3a讲述了意外伤害发生时，人们的反应和帮助，开展了对急救（first aid）的讨论。引导学生在学习过程生活中关注语言现象，不断内化相关语言知识的同时，树立正确的应对处理紧急情况的意识。为Section B第一课型引导学生谈论意外伤害极其处理方式，及1b-1c的听力相关话题进行了语言积累和话题预热。

2.3 Class data本班实际

通过Section A的学习，因为本班学生属于中等层次的水平，学生都有很大的提升空间，乐于通过学习与交流，找到适合自己的学习方法。活动1b-1c是一个任务链的听力设计，要求学生专注听力内容，听后通过角色扮演的方式表达复述，找到合理解决方法 。把4c和1c 合并处理可以极大的提高学生学习兴趣，培养学生自我学习和团队合作学习的精神，教师应该抓住契机，引导学生养成积极的学习态度。

3.0 Teaching methods教法建议