苏少2011课标版《第19课罐和壶（二）》集体备课教案设计

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过程与方法:初步掌握三种陶艺制作方法，并能塑造出造型独特、装饰精美的罐或壶；

情感态度与价值观:引发学生对制作陶泥作品的兴趣，增强学生对民间文化的热爱，引导学生积极地参与到文化的传承和交流中来。

三、教学重难点：

教学重点:掌握罐和壶的结构特点、功能和基本制作方法；教学难点:能制作出造型独特，装饰精美的罐和壶。

四、教学准备：

教师:课件、范作、陶泥、陶艺工具学生:陶泥、陶艺工具

五、教学过程：

(一)复习导入:

上节课我们一起学习了罐和壶(一)，现在老师来考考大家，你是如何区分罐和壶的呢?谁来总结一下罐和壶的特征。

(二)新课授入:

1、揭示课题

教师板书：罐。

师介绍：早在远古时代我们的祖先已经制造使用各种陶罐，他们用陶土掺水塑造成一定的形状，用火加热到一定的温度，烧成坚硬的陶罐。

现在老师就请你们来欣赏美丽的陶罐。

课件展示——罐的图片。

二、游戏探究

师请学生看图片，讨论：陶罐的造型有什么特点？

学生：罐身较大，左右对称，在罐身上面有花纹，集中在罐的中部。

师问：你能用身体来模仿陶罐的外形吗？

（请两位上台来学生模仿造型，鼓掌表示感谢）

师：你们看陶罐上的花纹有什么特点？

生：有曲线、折线。

师：除了用美丽圆滑的线条外，还有花、鸟、动物等图案。（播放课件）

教师：你知道壶可以用来装什么？

学生：茶水、酒、醋等。