《第20课土与火的艺术（二）》优质课教案下载

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教师准备：课前准备电脑课件、各种彩陶的图片

学生准备：绘画工具等材料

教学目标：

知识与技能目标：引导学生欣赏彩陶，让学生感受彩陶艺术独特的魅力，了解彩陶造型和纹饰的相关知识，了解造型与功能之间的关系，了解彩陶纹饰的寓意。

过程与方法目标：从彩陶的造型和纹饰两方面进一步欣赏彩陶，学会设计彩陶外形，并且用有意义的纹饰合理地装饰彩陶，体验彩陶文化的魅力和创作的快乐。

情感态度与价值观目标：使学生懂得劳动创造美，培养学生对彩陶艺术的关注和对祖国灿烂文化的热爱之情。

教学重难点：

教学重点：在原有的知识基础上进一步了解彩陶的相关知识，了解彩陶上造型之谜和纹样之谜，让学生学会设计一个完整的彩陶。

教学难点：学生尝试设计有意义的彩陶作品，设计出有意义的彩陶造型，设计出有意义的纹饰来装饰彩陶，懂得如何将点线面、图案合理的安排在彩陶上，体验彩陶文化的魅力和创作的快乐。

教学过程：

一、导入：

1、师：老师这里有几样东西，请大家看看是什么？（土、火）

提问：土+火=？

师：同学们有很多不同想法，究竟是哪一种呢？

2、模拟考古现场

师：想要解决这个问题，我们需要一些装备，在你们的座位上找一找，看看你找到了什么？（考古现场、铲子）

你找到了一个模拟考古现场，你找到了一把小铲子，请这两位同学站上讲台，请你跟着考古学家一起寻一寻，看看你能找到什么宝藏？（陶片）

人类制造陶器始于新石器时代，它是人类进化过程中的伟大创造，距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化。

陶土捏制成形后，通过高温烧制，变成陶器。彩陶是由土和火制作而成的，因此也被称为土与火的艺术。

今天，就让我们一起跟随考古学家的脚步一起探究土与火的艺术—彩陶。

二、新授

考古学家为大家带来了两个锦囊，现在请你打开第一个锦囊，看看里面写了什么？（造型之谜）

1、根据彩陶的功能了解彩陶的造型。

（1）彩陶的造型与其功能性密不可分，我们一起来想一想，先民们制作陶器是用来干什么的呢 ？

（旋涡纹彩陶瓶、鼎、白陶鬹（guī）、碗）