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苏少2011课标版《第13课诗配画》新课标教案优质课下载
2、用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。
3、通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。
教学重点：
了解诗配画这种艺术形式，并激发学生的创作欲望，提高审美情感。
了解诗配画的特点，激发美感。
教学准备：
老师准备课件、绘画工具。学生准备各种绘画的工具。
教学过程：
一、开门见山式导入
同学们好，今天我们大家一起来学习有关国画和诗的知识。
二、笔墨知识学习
1.点，线，和面。
2.笔用墨的知识，总结成一首小诗。
3.老师想用课件来画一张作品。
4.诗配上画，画面可以让作品生动，直观。而诗，可以让作品显得更加的有意蕴。
三、诗配画解构与综合
??1.每一幅画的作者，都是抓住了诗中的某一句话或几个词来表现，有的画的非常简洁，有的画得非常完整，每位画家各具特色。
四、大师诗配画的个性表达
??1.闵农艺术表达。
2.丰子恺的作品，就是以人物为主来表现。
3.渭城曲艺术表现。
五、学生诗配画的欣赏和创作
1．欣赏登鹳雀楼。
2. 欣赏塞下曲。
画面中远山，近处的楼阁，相互映衬，水天相映，景色优美。另外，老师今天还准备了各种各样的一些诗，请同学们，欣赏这些诗，然后，用笔画出，这些诗当中的，你认为，有趣的词，那今天我们课堂上就用这些词或者是句子来表现你心目当中的诗配画作品。