《第19课环境小设施（二）》优质课教案设计

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教学方式、手段：

通过“联想竞猜”的活动设计，将隐性思维显性化，激发学生的想象力。通过直观的示范，引导学生从造型、色彩、媒材三方面进行设计制作，落实教学重点突破教学难点。

教师准备：

PPT课件、联想用实物（如：西瓜、牛奶杯等）、示范用工具（如：安全剪刀、固体胶、双面胶等）、综合媒材（如：纸盒、吸管、旧报纸等）。

学生准备：

各种丰富的综合媒材、安全剪刀、双面胶、水彩笔等工具材料。

知识与技能目标：了解环境小设施设计的几个维度：造型、色彩、媒材。

过程与方法目标：掌握基本的手工制作方法，并巧妙地运用综合媒材进行创作。

情感态度与价值观目标：感受简单而有创意的设计，认识设计与生活的密切关系，体会“物以致用”的设计思想，体验与人分享的快乐。

教学重点：了解环境小设施设计的几个维度——造型、色彩、媒材。尝试根据生活需要，设计并制作方便合理且新颖美观的环境小设施。

教学难点：根据综合媒材的不同特点，用立体制作的方法表现环境小设施，体现观赏性和功能性的完美结合。

教学过程：

一：导入

1．（课前给准备工作做得比较好的学生发了一些零食）

师：同学们，零食美味吗？你们的零食袋子都放在哪里了？王老师这里有两个垃圾桶（一个是普通塑料垃圾桶，一个是用废旧材料做的鲨鱼造型的垃圾桶。）现在，请同学们将手中的垃圾扔到垃圾桶里吧！

二：新授

1．今天，我们一起来玩一个“联想竞猜”的游戏。（PPT出示一张西瓜照片）

这是一个西瓜，看到它，你能联想到什么？

大胆想象，想得多奇怪都不要紧。

2．（出示西瓜造型的座椅图片）西瓜变成了什么？（变成了一个公共座椅）

这真是一个神奇的小设施，你觉得它放在什么地方比较合适？

这是一个适合放在欢乐场所的小设施，这样的小设施，与周围的环境非常适应。

再来想象，如果让你用西瓜设计一个环境小设施，你想设计成什么？第二轮“联想竞猜”开始了。

学生小组讨论，汇报。

同学们的想象力真有趣，老师都没想到。