《第5课蔬菜的联想》优质课教案下载

《第5课蔬菜的联想》最新教案优质课下载

教学方式、手段：

教师通过动画片激趣法、演示法、游戏调动法让学生融入课堂，

1、面具导入法：南瓜面具的导入，既能快速吸引学生注意力，又能自然引出课堂主题——蔬菜。

2. 动画片激趣法：将学生喜爱的动画片引入课堂，能营造出轻松的学习氛围，增加课堂教学的趣味性。

3. 亲密交谈法：通过师生亲切交谈，让学生放松下来，师生平等对话，让学生进入主体角色。

4. 欣赏示范法：通过“欣赏、示范、主体创作”的教学模式，实现学生由学习到主体创作过程的转化，从而使整堂客流畅、完整。

教师准备：南瓜面具、多媒体课件、各种蔬菜、各种制作工具等。

学生准备：各种蔬菜、制作工具等。

教学目标知识与技能目标：通过一系列作品赏析，了解蔬菜联想的窍门与表现手法。

过程与方法目标：通过学习拼、摆、插、接、挖、切等方法创作生动有趣的蔬菜联想作品。

情感、态度与价值观目标：通过蔬菜联想作品的创作，增强学生审美感受能力，发挥艺术感知能力，激发学生创作情趣和发现美、创作美的能力。教学重难点教学重点：通过观察，使学生了解蔬菜的外形、肌理、色彩等特征，引导学生主动观察、探索、研究，从多角度展开丰富联想，设计制作新颖的蔬菜造型作品。

教学难点：引导学生针对蔬菜不同的特征，运用拼、摆、切、挖、组合等方法，巧妙地塑造出奇特有趣的个性化造型作品。教学设计一、南瓜面具引入主题，激发学习兴趣。

教师直接戴万圣节南瓜面具走进课堂。

1、近距离交谈，激发兴趣。

师：同学们好！同学们知道我是谁吗？

生：老师好！（啊，大南瓜！）你是美术老师！

师：同学们怎么知道我是美术老师的？我不是大南瓜吗？

生：猜的，应该是美术老师，哈哈哈……

师：大南瓜可不可爱？同学们喜欢吃南瓜吗？

2、趁热打铁，引入课题。

师：大家都知道，南瓜是蔬菜的一个种类。我们今天的主要研究对象就是“蔬菜”！（出示课题：蔬菜的联想）

师：蔬菜不仅仅做成美味的佳肴，你看，利用它的形象还可以做成面具！大家知道这是什么节日的面具吗？

生：是万圣节南瓜面具！

师：你觉得还有哪些蔬菜形象可以做面具？（学生会用短暂时间迅速思考其他蔬菜面具的形象，思维得到充分激发、发散。）

师：不仅如此，出色的动画大师还可以把蔬菜制作成动画片，你们想看吗？