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苏少2011课标版《第6课木版画》精品教案优质课下载
教学内容的安排上，分三个部分对木版画作了全面的讲解：从木版画的工具介绍到制作方法；了解木版画的创作中的刀法刀味；欣赏从古今中外经典木版画的欣赏到木版画功能的开拓，与生活环境艺术结合，形成了一个完整的认知情境。
根据木版画操作性和创造性的特点以及丰富的教学内容，教师可根据实际的教学情况，分课时完成。
学生情况：
六年级儿童已初步掌握了粉印纸版画，综合纸版画的基本制作方法，有兴趣去追求新的版画表现语言。木版画以刀代笔的创作形式，对于儿童而言往往可用“惊奇”甚至“欣喜”来形容。儿童通过奏刀向木的感性实践，在“边刻边想”中来完成对木版画刻与印的认识。
教学方式、手段：直觉体验、演示与赏析、练习相结合。
教学准备：
学生24人（6人一组4组），木板24块，刻刀24套，滚筒12个（一组3个，两人一个），版画油墨两支，洒金宣纸，红色宣纸，毛边纸。
教师：示范木板一块，大滚筒，油墨，宣纸，课件。
教学目标
知识与技能目标：儿童认识木版画，体会木刻版画特有的气质和美感。
过程与方法目标：儿童学会木版画的基本制作方法。
情感、态度与价值观目标：培养儿童形成细致、耐心的学习态度和审美感知能力。
教学重难点
教学重点：儿童初步了解木版画刻与印的制作特点，学会制作一幅木版画。
教学难点：儿童对刻刀的掌控，对不同形状的刻刀锋刃在木板上留下的视觉形态，在儿童内心滋生起丰富的想象。
二、教学过程设计与案例
（一）、导入课题：
老师引起回忆：“同学们，我们以前都学习过哪些版画的制作方法？”
学生回忆之前学习过的版画制作方法1．用吹塑纸刻印。 2．用卡纸和瓦楞纸拼贴印。3．用树叶和纱布各种材料拼贴制作印。
2．老师引入新的材料：“同学们会这么多版画制作的方法呀，你们看，有粉印纸版画，综合纸版画。今天，我们要学习新的版画制作方法，在木板上作画。想一想，木板上可以怎样画画？”学生大胆猜测回答：（1）用笔画；（2）用纸剪贴；（3）在板上刻。
视频引起兴趣，让学生直观感受到画面的冲击力，老师：“下面，老师要和大家一起来分享在板上刻出来的小故事。请大家边看边思考，在板上刻出来的画给你什么样的感受？”（播放《两棵树》）
学生感受回答：（1）都是黑白的；（2）线条比较粗犷。
4.老师总结导入新课：“我们把这种在木板上运用刚劲有力的刀法，刻出凹凸不平的版面，印出黑白相间的作品的美术形式叫做木版画。”
老师：“今天，我们就要一起来学习第六课《木版画》。”
教师板书课题《木版画》）