《第8课水墨园林》优质课教案下载

《第8课水墨园林》优质课教案下载

除名家作品外，教材还选取了三幅儿童水墨园林作品供学生欣赏借鉴。儿童的作品大胆、直率、充满墨趣，既反映出园林的一般特征又有儿童对园林美景的情感表达，亭阁、长廊、山石、花木等一一呈现，也都不同程度地运用了提炼手法——简约、单纯、充满童真。

学生情况：

学生在之前学习、了解、接触过水墨画工具，由于水、墨、色的调和应用能够使画面产生意想不到的独特效果，因此，学生们对水墨画学习有着浓厚的兴趣。另外，园林也是学生们在学习之余随家人常去游览之地，他们对园林的特点有所了解，但是对我国南、北方园林的不同之处却知之甚少，需要教师通过组织学生欣赏视频和图片加以启发和引导。

教学方式、手段：

新课标提倡教师的启发引导，提倡让学生自主学习、合作学习、充分地讨论和探究，提倡知识的综合性。本课拟采用情境教学法、分层探究法、互动交流法、综合演示法、多媒体教学等教学方法。

教师准备：教学课件、教学范作、示范用具、学生作业、宣纸及作画工具、学生作业展板等。

学生准备：课前预习，宣纸、毛笔、墨汁等常用工具。教学目标知识与技能目标：

? 引导学生欣赏古今大师作品，并从大师的作品中汲取取景与构图知识，了解水墨画的“写实”与“写意”方法，学习“取舍”与“提炼”技巧，学会利用水墨的浓、淡、干、湿以及用笔的点、线、皴、擦，画出园林景物的丰富和美丽。

过程与方法目标：

采用对比观察法、互动交流法，交互评价法开展教学活动。组织学生欣赏古今艺术大师的水墨园林作品，感受艺术创作的魅力。启发学生思维，组织学生间讨论交流、共同学习，引导学生学会用水墨表现的方式绘制水墨园林。

情感态度与价值观目标：

通过对古今艺术大师水墨园林作品的欣赏，使学生增强对艺术家的崇敬和对祖国园林艺术的热爱之情。教学重点：

对我国南北方古典园林特点的认识以及园内建筑、桥梁、连廊、花木、山石等景观特征的了解，学习并掌握提炼加工所要表现的园林景物的画面构图方法。

教学难点：

合理恰当的运用水墨表现技巧，将水墨的浓、淡、干、湿和用笔的点、线、皴、擦通过创作构思、组景构图等进行有效组织，使画面呈现近、中、远布局方式，做到取舍有度，虚实自由。教学设计 两幅作品对比导入(1-2分钟)

师：同学们，上一课，我们欣赏到一幅学生用铅笔画的园林作品，今天，老师带来了一幅画作，说一说，它是用什么画的？

生：毛笔。

师：请同学们观察，这幅用毛笔画的水墨园林给你什么感觉？它和用铅笔画的园林有什么不同之处？

生各抒己见。

师：对了，今天我们就一起来学习用水墨来表现美丽的园林。

板书课题： 第8课 水墨园林。

设计意图：通过同一主题，不同画种的作品，让学生直观的感受水墨园林之美，感受水墨画的意趣，导入新课。

二、走近大师，感受水墨园林之美。(2-6分钟)

回忆园林之美，美在哪里？

南方园林的特点：精巧、秀美；北方园林的特点：大气、壮观。