辽海2011课标版《第15课给小鸟安个家》精品优质课教案设计

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难点：带有故事趣味和环保意识的主题创作。学情分析

小学一年级的学生正处于思维天马行空、敢于在画面上尽情发挥创意的黄金年龄，他们观察能力渐长，好奇心强，对自己感兴趣的信息特别敏感，注意力容易转移，想象力丰富，大胆，有较强的表现欲望。他们敢于表达自己的想法，表现自己想表现的内容，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但个别学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。因此，教师的发现与鼓励对学生的学习很重要，要关注他们主动参与课堂的积极性，激发他们的创造力。教学过程过程(老师做什么)

内容(主要设问，重点标记)方法（学生做什么）设计意图

（一）导入

（二）新授

趣味导入，讲故事

出示图片，分析鸟类的结构，基本型的组合。

出示图片，分析鸟类安家特点，用形状表示。

教师示范教学程序：（写清课前准备、教学过程）

（一）趣味提问：

教师：在一片茂盛的美丽的森林里,住着一群小家伙们，听一听它们是谁？它们就是可爱的小鸟,你看看它们多开心呐,它们最喜欢站在树枝上唱歌啦，可是有一天,人类大量的砍伐树木,污染环境，小鸟无家可归了,她只能眼看着自己原本很幸福温暖的家一点点地消失,你同情这些小鸟吗?

你有什么办法帮助小鸟呢？今天咱们就一起帮助小鸟，给小鸟安个家。

（课件出示：课题《给小鸟安个家》）

创设情景：

现在跟着徐老师做个小游戏，比一比谁是火眼金睛。世界上鸟的种类有9000多种，在生活当中我们有各种各样的鸟，最常见的几种鸟就有麻雀、喜鹊、鸽子、鹦鹉等。下面请用你的小眼睛仔细观察出小鸟的身体由哪几部分组成？分别都能用什么形状表示出来？

头、颈、躯干、尾

接下来老师用你们总结出的这些形状给它变成一只小鸟。猜猜老师用了什么办法？

总结：你们真聪明啊，原来小鸟可以用形状组合的办法表示出来。

既然要帮小鸟安家，我们就得知道它喜欢在什么地方安家，请你们仔细观察。

通过刚才的观察你发现小鸟喜欢把家安在哪里？小鸟的窝是什么样的呢？

原来小鸟最喜欢把家建在森林里大树上，它的家有圆形半圆形等。我们看看这些基本型能给小鸟安一个家吗？

总结：这样一来，小鸟的家就大功告成了。

我们来检验一下其他孩子是不是也是这样帮助小鸟的呢？（出示图片）

现在老师也想大胆的想象一下，老师想把小鸟放在树梢上，住着人类居住的房子？（现场作范画）画完之后你觉得少了些什么呢？（颜色，装饰）现在这个机会交给你，你想把小鸟的家安在哪里呢？或许是在丛林里，也可以是在小河边，还有有可能是在高楼上，孩子们，接下来就拿出你们的画笔，大胆的去想象，走进想象的世界里吧！

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