赣美2011课标版《第9课小书签》优质课教案下载

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教学目标：

1.了解书签的历史、作用及种类。

2.在品味、鉴赏书签后，尝试运用不同的材料和多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

3.发展想象力、观察力，培养审美及创造能力。

教学重点：

通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。

教学难点：

作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。

教学准备：

教具：各种不同材质的书签、课件、剪刀、细彩绳、以及一个包含各种材质的书签的书签集。

学具：铅笔、细绳、绘画工具及各种自选材料。

教学过程：

一.情境导入

优美的音乐声中，课件播放秋天的美景，教师轻轻的诉说：在一个秋天的午后，我坐在树下看书，一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，有一片正好落在我的书上。

教师将一片树叶夹在一本书中，问：现在，它仅仅是一片树叶吗？

生：它成了一枚书签。

师：看来同学们对书签很钟情啊！今天就让我们走进小书签的世界（板书课题）。

二．了解书签

1.了解书签的作用、历史。

师：同学们,书签有什么作用呢？

生回答。（记录阅读进度）

师：小小的书签来历可不小呢！让我们来了解一下它的历史吧！

播放课件，了解书签的历史。

书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即象牙制成的书签，也称牙签。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫娟，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。宋朝以后书签式样基本定型，和我们现在的书签差不多。

2.了解书签的材质。