赣美2011课标版《第12课结构素描》优质课教案设计

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3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗。

教学重难点

认识物体的透视和明暗关系。

教学过程

一、导入

1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体）

师：有谁知道正方体的特点吗？（它们的边都相等，对应的边都相互平行。。。）

师：我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习结构素描中正方体的画法。

二、新授

1、教师出示石膏（正方体）生观察。

师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么？

生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。

师：同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。

生：有明有暗。

师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。

师：我们先来学习物体的透视近大远小、近实远虚。

师：我们画石膏是就是利用这一透视来画，我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。（师用手指出来）分析物体后，师开始示范。

生：看完师构图后生画（师巡视指导）

师：我们构图好，就开始画出石膏的明暗。

1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影。

2、教师边说边示范。生模仿，师巡视指导。

三、总结

我们这节课画石膏（正方体），用素描来表现物体的立体感。我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。

板书设计：

正方体结构素描