《7.大鱼和小鱼》集体备课教案设计

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从自然形态来看，鱼是自然界中常见的动物，种类繁多。在艺术创作上，为了达到装饰效果，应该引导他们突破现实的束缚，大胆想象，设计鱼的 “花纹”。此前，鱼的结构和外形也要作一定的夸张和变形处理，甚至拟人化。

教材选择《红鲤鱼》作品构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特，一条大鱼身上又包括两条小鱼，在大鱼旁边还补充小鱼和其他小动物，非常吻合本课教学要求学生掌握的大和小的“画面构成”概念，更好地衬托出主体。

教学目标：

了解鱼的不同，掌握表现鱼的大小对比及构图方法；

培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼；

感受多视点的细节观察与表现。

教学重点：

理解大与小，学会运用花纹装饰鱼。

教学难点：

画面的大小大小鱼如何布局才美观。

教学课时：1课时

教学准备：

师：图片，多媒体课件等

生：铅笔，彩色笔，纸张等

课前谈话：对学生进行课件安全教育

教学过程：

一、课堂导入：

导入课堂：上次，学习了《海底世界多奇妙》，这一节课，我们来学习《大鱼和小鱼》。

复习鱼的身体部分组合——身体、头、鱼鳍、尾

复习鱼的形状——椭圆形、方形、圆形、三角形、半圆形、条形

二、新授课：

1、出示课题，板书，齐读课题

2、学会比较鱼的“大”“小”

（1）、出示课件，引入小故事：关于三条鱼比大小的故事

（2）、说一说：到底谁是大鱼，谁是小鱼？