《16.印染“花布”》精品优质课教案设计

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①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。

②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。

③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。

④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。3、情感、态度、价值观:

感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。教学重点: 掌握点染、浸染方法。教学难点: ?运用不同的折法、染法，印染出色彩鲜明、美观的图案。教学准备1.教师准备材料：餐巾纸、颜料、多媒体课件

2．?学生准备材料：袋装餐巾纸、颜料。教学过程教师活动学生活动设计意图感受与激趣1、大染坊开业，赠送优惠大礼包游戏激趣，引出本节课主题印染“花布”。

? 做游戏并思考如何才可以产生这种效果

?了解民间印染独特的艺术形式。

尝试与探究

2、通过赠品花布激发学生创作的想法。

小组合作，自由染布，感知印染方法。 通过欣赏，了解传统的印染工艺，启发创作思路。让学生初步感知印染方法并发现问题。

学习课本

1、启发学生分析不同纹样的折法。

2、启发学生分析不同的染法。

1、小组交流合作，根据纹样特点给花布分类，并且找出这些印染“花布”各种类的特点？

2、探究“辐射、平行、十字”折法，选择一种类型纹样，小组讨论如何折染才能达到这种效果？

3、学生做小老师示范各种折法。 探究折叠方法和染法。由染法图案特点，来探究折法；掌握点染、浸染的方法。创新与表现

巡视辅导

分组设计，选用自己喜欢的方法制作一件“印染花布”作品。 感受“染纸”的设计制作过程进一步掌握点染、浸染方法。分享与评价 辅助补充学生的评价（折法、染法等）

1、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？

2、你最喜欢哪一张作品？为什么？（评价点：①色彩对比；②折、染技巧等）

与同学分享自己的作品。

拓展与延伸小结：艺术与生活的联系印染图案在生活中的运用。

2、感受我国民间传统的手工印染工艺。

将艺术设计与生活联系起来，鼓励学生关注设计与应用的关系。板书设计