鲁教五四学制2011课标版《6瓢虫的花衣裳》优质课教案下载

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三、教材分析：

本课是一节造型表现课。本课通过以学生喜爱的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、 探索、创作、表现、评价活动，从而认识瓢虫这种小动物的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。在逐步推进并不断深入的新课程标准教材的实践中，本课根据学生的不同特点，采取大胆尝试，以多元化的教学思路，设计不同的教学目标，力求能使学生达到一课一得的学习目的。

四、学情分析 ：

1.一年级学生对小昆虫有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的设计、装饰能力，同时，让学生通过本课学习，使他们了解到课后可以利用多种方法、多种材料来制作物体。

2.学生具有初步的搜集信息能力、观察能力和口头表达能力。

五、教学目标：

（1）观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。

（2）让学生学习和掌握用点和线的形式来表现瓢虫。培养学生的想象力和创造力。

（3）养成爱护益虫，保护环境的习惯。培养学生利用废旧材料创造美的意识。

六、教学重难点：

教学重点：了解瓢虫的组成部分及绘画、制作方法。

教学难点：如何拓展学生的想象用绘画和剪贴的形式来表现瓢虫衣裳图案的设计。

教学用具：

课件、范画、瓢虫资料、音乐等

教学设想：

学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。

通过对观察瓢虫范画学会点线的利用及废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

3.通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。鼓励学生的个性发挥，引导学生将创新观念转化为具体结果探索各种造型方法，以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的，提高学生知识的运用能力。学生积极的交流创作体会，鼓励学生根据自己的特点，充分体验美术活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力。

九、教学过程：

（一）组织教学：

（二）导入：

今天,老师请来了两位新朋友，大家想知道它们是谁吗？（想）那我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧！

小瓢虫伴随音乐飞进来，并自我介绍。（学生对瓢虫有最初步的认识）欢迎你们来到我们的课堂。就让我们一起走进瓢虫的世界，一起感受它的美吧！

新课：

今天我们就来学习新课《瓢虫的花衣裳》。师出示课题。