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鲁教五四学制2011课标版《第10课脚印的联想》优质课教案下载
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你们真会从生活中收集资料，让老师认识了这么多漂亮的脚印。刚才有一个小脚印特别吸引我（拿出马脚印），是哪位动物朋友的？（生答小马）你们真是过目不忘！
从这个角度看，小马的脚印让你联想到了什么呢？它还像什么呢？（抽2个生答）
想不想看看老师的魔法棒把小马的脚印变成了什么？睁大你的眼睛（师添画成桃子）
只要抓住特点，就可以简单几笔将脚印添画成一个好吃的大桃子。
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现在，我把脚印变换一下角度。它又像什么？（抽2个生答）
再变一个角度，像什么？（抽生答）
还可以变，像什么？（抽生答）
总结：你们都有一双亮眼睛，把脚印进行了这个多丰富有趣的联想。刚才我们是怎么做到的？（生答转了一圈）哦~原来我们给脚印变换了角度。这种方法就叫做变换角度联想法。（板书贴）
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孩子们，你们都很棒。赶快把你的联想请到画纸上吧。在一号学习袋里，老师给你们准备了小马的脚印。看看谁能在老师规定的时间内完成你的作品。准备好了吗？跟随音乐开始吧！
师巡视作业，你的联想真有趣。把你的作品粘贴到黑板上吧。（请四个）
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时间到，把你们美丽的小眼睛看向黑板。这里有四个小朋友的作品。你喜欢哪一幅？（一个生答）你要表扬它的什么呢？（生答/哦 他的xx吸引了你.如果答不出来/看来他的整幅作品都是优点，特别是他饱满的构图）那你要向他学习吗？你是一个谦虚的孩子，请坐。孩子们的想象力真丰富，一个普通的脚印通过变换角度联想成了人物，植物，动物还有生活用品。真有趣！
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刚才，你们的精彩表现把一位新朋友都吸引来了。（出示ppt 配音：小朋友们，大家好，我是波妞）和它打声招呼吧！孩子们，为了表现我们的友好，你们怎么快速记住这位朋友的样子呢？已经有聪明的孩子找到了办法，你说男孩儿。（生答身上有各种动物的脚印）哦！他发现了一个大秘密，波妞的身上藏满了各种动物的脚印。原来呀，波妞是由脚印组合而成的。可是它孤孤单单一个人，善良的孩子们，你们能帮助它找一个新朋友吗？
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快速打开2号学习袋，找找袋子里有哪些动物的脚印。利用这些脚印组合 联想 拼摆，给它创作一个新朋友吧。有谁愿意到黑板上来创作？你来，勇敢的女孩儿.还有你一起来。孩子们，跟随音乐开始吧！（记住帮学生粘画纸到黑板上）
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师下去巡视，拍照。评价语：举一幅：老师发现这个孩子的构图很漂亮，大小脚印的组合很巧妙、我喜欢你夸张的造型、你的想法真有趣、你的拼摆让老师产生了美妙的联想，老师要记录下你精彩的作品、你的作品也很独特
孩子们时间到，把你们的作品都举起来让其他小朋友看一看。真漂亮，请放下。一起来看看咱们班一些小作者的作品。自评：这是哪位小作者的作品？你愿意来分享一下你的创作想法吗？（生答：我用了什么脚印拼摆成了什么）你的想法很有趣；师评：老师最喜欢这幅作品。这位小朋友不仅想象力丰富，而且添画了背景让画面更加漂亮。
通过你们的努力，顺利地为波妞找到了新朋友。原来，脚印不仅能变换角度联想，还能组合成新的形象。这种方法就叫做图案组合联想法。（板书）
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孩子们，我们再来看看黑板上小朋友的作品。自评：请你们先介绍一下自己的作品。（我用了大象的脚印组合成了一片树林，而且添加上了一些花纹/我用了小狗，小马，美洲野牛的脚印拼摆了一个小女孩）你们真勇敢，谢谢你们。第一个女孩儿的作品，构图很饱满，有大的脚印也有小的脚印，而且添画上了背景和花纹，真漂亮！老师这里还有一张作品，比一比你们更喜欢哪一幅？这幅作品构图太小而且脚印摆放太靠右边，应该将脚印摆放在中间，变大一点，这样画面主体才突出。看看第二个女孩儿的作品，她拼摆的人物夸张的五官吸引了我。瞧，小狗的眼睛，美洲野牛的嘴唇，还有一个大鼻子。如果老师把他的鼻子变来更大一点，是不是就更有趣了。这样的好办法，等会儿你们可别忘记使用哦！