鲁教五四学制2011课标版《第6课那一刻的我》优质课教案下载

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【教材分析】

本课属于“造型·表现”学习领域。学生在成长过程中，总会留下快乐或悲伤的回忆瞬间。这节课就是以命题画的形式让孩子们通过描绘“那一刻的我”来表现自己最难忘的那一瞬间。引导学生通过对人物动作、表情的学习与把握，表现自己活动的场景。因此，确定本课的重点为，一是探究人物的动态和表情；二是对人物之间展开联想，并进行组合构图，使画面达到一种均衡完整的构图美感。难点在于如何准确地把握好学生的动态与表情刻画。此外，为提高学生丰富的想象能力，还可根据需要适当添加背景、道具，组成故事画等。

【学习目标】

1. 欣赏教师《海南游》手记视频以及真人版精彩瞬间图片，学生观察、思考，在名作中寻找主题创作的要领——抓住人物的形象特征（动作与表情），养成观察总结的好习惯。

2. 拼摆图形小人，进行观察、思考、探究，掌握人物运动时的动作、 表情特点及处理突出画面主题的一些方法。

3. 为图形小人添画表情，可以帮助表现创作主题，表达自己的情感。

4．欣赏同伴作品，学生交流自己的发现。

5. 实践作业及作品评价，感受美术学习的乐趣。

【学习重难点】

教学重点：

1. 通过拼摆图形小人，学生观察、思考、探究，掌握人物运动时的动作、表情特点及处理突出画面主题的一些方法。

2. 通过为图形小人添画表情，理解表情可以帮助表现创作主题，表达自己的情感。

教学难点：准确细致地把握好学生的动态与表情刻画。

【教学准备】

师：课件、卡片小人、倒立小人

生：纸张、彩笔、油画棒

【学习过程】

一、视频导入，在手绘游记小视频中激发兴趣。

播放手绘游记视频《游海南》，孩子们在画面中感受美术的氛围与游玩时的快乐。

画面停留在老师舍不得离开海南的手绘图片，老师接着视频小故事说：瞧，老师多舍不得呀！还好，号称绘画小天才的我用画笔记录下那一刻的我，至今回味无穷。

【设计意图：轻松愉悦的音乐和充满趣味的手绘小故事能够轻松的吸引孩子们的注意力。场景性的画面十分符合本课的学习要求，孩子们能够怀着一颗愉悦的心情进入本课。】

二、真人精彩瞬间赏析，在照片中寻找主题创作的要领。

师：孩子们，你最喜欢哪一刻的我？

学生畅所欲言，交流自己最喜欢的一幅手绘作品。

教师小结，并引出下文：刚才这两位同学说的都是老师最精彩的瞬间，其实在我们的生活中也有许多精彩的瞬间！