浙人美2011课标版《16剪纸喜花》集体备课教案设计

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2学情分析

四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法。对于可以动手操作的剪纸课有着较高的兴趣。本课教授的不是单纯的一个剪纸技法课,而是让学生了解喜事风俗,了解喜花的特点、含义,掌握简单地在双喜字字形上有变化和装饰的喜花纹样。

3重点难点

重点:了解喜事习俗,用折剪法剪一个好看的喜花纹样。

难点:了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点,剪出一个有特点、含义的喜花纹样。

4教学过程

活动1【导入】提问导入

教师创设要去参加好朋友婚礼的情境,让学生帮忙想想可以送什么礼物。得到学生的多个回答后,教师肯定学生送“喜字”的主意。并以如何能剪出漂亮又精致的喜字揭示新课《剪纸喜花》。(出示课题)

设计意图:教师通过创设情境和请求学生的帮助能够提高学生的学习积极性,鼓励他们热情地参与到新课的学习中来,为本课的学习奠定良好的基础,活跃了学习氛围。

活动2【讲授】学习探究

1:介绍喜花含义

学生相互探讨喜花的颜色特征,教师小结喜花之所以选择鲜艳、热烈的红色这种喜庆色是因为它代表了红红火火,吉祥如意,表达了人们对生活的美好愿景。

设计意图:让学生了解喜花的吉祥寓意。

2:欣赏喜花纹样

教师用课件出示各种用于婚嫁喜庆时装点各种器物用具和室内陈设的喜花纹样。

设计意图:通过欣赏各种样式的喜花纹样,开阔了学生的思维,让学生对喜花的纹样有了更直观的了解,也为之后的作业创作奠定了良好的基础。

3:学剪双喜字

教师简单介绍王安石用自身的双喜临门创造双喜字的有趣故事。接着,教师用微课的形式为学生示范剪双喜字(课件出示具体步骤)

准备一张方形红色卡纸

开口一直朝左,对折两次;

开口边先画3个长方形,封口边画1个长方形,

封口边再画1个长方形。竖着画2个长方形。

设计意图:教师介绍了双喜字的来历故事,丰富了课程学习内容。而用微课形式分步示范剪双喜字,可以让学生更容易学会剪双喜字。在学生不懂或者很容易弄错的地方,微课可以反复播放,有利于更好地解决教学中的重难点,达成教学目标。

4:学剪多样喜花

教师简单小结把基础双喜字变成漂亮而有含义的喜花纹样的三个小办法:一:对双喜字的“开口”变化