《7生长的植物》优质课教案下载

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二、教材分析

生活中处处都有美，关键在于发现。一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！

所谓美育，就是要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表现树，本课主要是依靠观察来画树，锻炼和发展学生的观察能力，因此指导重点应放在激发学生仔细观察上，并经过思考以后能利用学习的构图知识，线条的表现知识进行创造性表现。通过对树的写生，创作等活动，激发学生热爱身边美好的事物。2.重点、难点。重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。

难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。

课前准备

（学生）事先了解植物的生长规律和结构特征, 记号笔，水笔等绘画材料。

（教师）各种植物的图片资料，有关植物的文字作品、范画等。

教学过程

1.导入课题。

教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……

看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。你们知道的植物有哪些呢？你最喜欢哪种植物呢？为什么？

学生：向日葵（热情的，向上的）梅兰竹菊（四君子）松树（树中的君子）等等

2.植物的文化。

（1）植物给人们带来精神的享受。

教师：下面我们一起来欣赏一些图片，这些植物你认识哪些？你觉得他们美在哪里？从它们身上你学到了什么？

教师出示植物的图片，学生讨论以下问题：

①你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）

②能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描述）

范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”

“荷叶出水很高，象亭亭舞女的裙。”——朱自清散文《菏塘夜色》

教师总结：通过欣赏，我们知道植物有着美丽的姿态，它既给我们带来美的享受，同时又给我们带来了极大的精神享受。

2.植物是地球的最美好的礼物。

教师提问：植物除了供我们欣赏外，它还有什么功劳吗？

学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。

教师总结：植物是我们地球最好的礼物，挡沙，保护水源，净化空气，美化我们的生活。