浙人美2011课标版《10竹》精品优质课教案设计

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2.教学重难点。

难点：传统的竹文化，认识竹的情操和美德的寓意。

难点：用水墨形式表现及构图方法。

三、教学目标。

1.欣赏图片或实景观察，让学生认识竹子，学习水墨竹子的画法并尝试制作竹子的手工作品。

2.在教学过程中培养学生收集信息的能力、审美能力和动手能力，其人文素养。

3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美，培养其赏竹及热爱自然的情趣，体验竹带给人的美感，领会传统文化中植物人格化的内涵。

四、课前准备。

（学生）收集竹子的诗句、成语、谚语描写竹子的文章，毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、墨汁。

（教师）竹的美术作品或图片、视频资料、音乐。

一课时

教学过程

1.认识、引入。

（1）出示竹子的录像或图片，介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。

教师小结：竹为高大、生长迅速的禾草类植物，茎为木质。分布于热带、亚热带至暖温带地区，东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中，种类也最多。竹枝杆挺拔，修长,四季青翠,凌霜傲雨,倍受中国人民喜爱,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。中国古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多。

（2）板书课题《竹》

2.欣赏、探究。

（1）多媒体展示、欣赏课本中画竹的作品，请学生谈谈感受并介绍竹子的诗句、成语、谚语描写竹子的文章。

苏东坡

宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

咏竹·方志敏

雪压竹头低，低下欲沾泥，

一轮红日起，依旧与天齐。

竹石