一年级上册《第6课美丽的印纹》优质课教案下载

一年级上册《第6课美丽的印纹》优质课教案下载

本课属于“造型·表现”领域的美术体验活动。在大自然和生活中，有许多实物具有有趣、美丽的纹理，本课教材图例中出示了能拓印出纹理的自然物，引导儿童在生活中去发现和寻找更多的、可以拓印出的物品，感受纹理的丰富性。教材编写内容和学生的学习要求不断深入，突出了美术学科指导学生发现美、欣赏美、创造美的学科特点。

二、教学设计指导思想

教会学生学会观察纹理及形状，初步懂得印纹产生的原因；新课标对“造型·表现”这个学习领域提出的要求主要是：让学生尝试不同的工具，利用身边容易找到的材料进行选择，制作各种和美术有关的图画，我选择以一种轻松带有娱乐性的方式引导学生们进行探索、制作，完成整个课程。

三、学生特点分析

小学一年级学生处于智力的开发阶段，不具备具体的逻辑思维能力和抽象思维能力。属于情感价值观形成的初期阶段，好奇心以及探究心理比较强烈。对事物有着较强的幻想，有较强烈的表达欲望。

四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、引导学生观察，引发学生兴趣、产生学习乐趣，激发学生潜在的丰富想象力。

2、通过学习用手、树叶等有纹理的物体拓印，进行联想添画，让学生了解绘画形式的多样性。

3、通过体验、探索造型的乐趣，激发学生视觉和触觉的双重感受，培养学生的创造意识和动手能力，提高学生的审美能力。

五、教学重难点

1.引导学生放松地玩，在玩中掌握拓印及随形联想的方法。

2.根据自己印的形状，大胆地表现。

六、教具、学具

教具：多媒体课件、树叶等物品，教师自制图例等。

学具：白纸，水粉颜料、树叶等物品。

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、猜画导入、激发兴趣

利用PPT图片让孩子们去猜画是怎么形成的，用富有童趣的语言导入新课。

通过猜画产生主动求知的欲望，好奇绘画不仅仅 用笔作图，还可以通过用手、树叶等有纹理的物体拓印。

让学生了解我们我们绘画的多样性，能激发学生的好奇心，使学生活跃起来，积极地参与到课堂中来。

二、体验尝试、思维拓展