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人教2011课标版《第11课太空里的植物》精品教案优质课下载
2学生情况分析：?小学一年级学生想象力是很丰富的，但有意注意时间比较短，因此课堂中充分利用课件去吸引学生欣赏和激发学生想象、会起到很好的作用，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
学
习
目
标知识能力：
引导学生对太空里的植物自由想象和设计，培养学生的想象力和创造力。过程与方法：
采用“欣赏—联想—探究”的教学策略，通过欣赏生活中奇特的植物、动画世界理想想的植物，探究发现植物的基本形状、色彩，大胆联想绘制，制作心目中的“太空植物”。情感 态度 价值观：
体验想象的乐趣，享受成功的快乐。
学习重点：初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的。
植物进行想象创作。
学习难点：能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物。
学习任务及要求 导学要点 学习评价及反馈备 注一 欣赏导入。（激发兴趣。）
1上学期我们学习的第九课，《我在空中飞》同学门想象力特别丰富，想象出了许多天空中和太空中的景象，太空中都可能有什么了？
2 同学们想象力真丰富 ，今天老师还给大家带来了一些太空景象的图片。（课件出示太空图片。）
是否能大胆联想。
二 、欣赏植物。（了解植物外形结构特点。）
三、畅想太空植物。（积累创作素材。）
四、师生合作创意太空植物。（学习创作方法。）
3你感到太空的景象怎样，你都看到了什么？
4、瞧，这是卫星在太空照到的地球景象，上面的蓝色绿色部分，会是什么呢？（树、花、草、、、植物）
小结；这些植物可能来自高山峻岭，峰峦峡谷，草原、田野，也可能来自我们晨练的公园，甚至是一望无际的农田。它们不仅美化我们的环境，更帮助我们净化了水源，净化了空气，特别是为我们提供生存必须的什么？（生：粮食、蔬菜、水果、、、）地球上的植物是这样的美丽、可爱，太空中是否也有植物，如果有它们会长什么样，有什么奇异之处吗？下面我么就来学习11课《太空里的植物》（板书课题。）
导学要点：
出示向日葵让学生说其每部分的名称？（根、茎、叶、花、果）
是不是所有的植物身体结构都是这样呢？（课件展示一些无根，茎或叶的植物。）
同类植物的形态，结构，色彩其实也是有很多变化的。（课件分别出示树木图片和花草图片。）