三年级下册《第3课曲曲直直》精品优质课教案设计

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教学难点:尝试欣赏评述自己与同学作品。

教学过程

一、引导阶段

?师：同学们，今天你们开心吗？听….是什么声音？（课件出示：各种笑声）

师：现在就把你的开心的表情画在你圆形的小卡片上吧？然后贴在你的头上。

师：你们看老师也画了个表情，你们互相看看小笑脸都用到了什么样的线条呢？用直线表现小脸会是什么样子呢？出示并导入新课。

《曲线和直线》（播放课题）

?二、发展阶段

（一）感受直线、曲线

? 1.让我先来听一个音符（播放轻柔音符）谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉。

2.我们再来听两段音乐（播放欢快、激烈、噪音音乐）这些音乐给我们的感觉一样吗？（不一样）谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这两段音乐的感觉。

?3.小结（指向学生画的线）美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐

一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。

（二）大自然、生活中感觉直线曲线?

师：我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉？

师：引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）总结：挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安静的感觉。

（三）作品中感受直线曲线

?1.刚才我们从音乐、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请接着看其他同学画的作品。

?2.教师边演示边讲解：

（1）构思，先想一想要做什么。

（2）在彩卡纸上用铅笔画稿。

（3）涂胶或粘双面胶。

（4）粘直线和曲线材料。

?三、学生创作，教师辅导

?四、展示作品讲评欣赏