人教2011课标版《第3课曲曲直直》优质课教案设计

人教2011课标版《第3课曲曲直直》教案优质课下载

教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。

教材分析：本课旨在引导学生通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

教具准备：

教师准备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。

学生准备：预习《曲曲直直》，收集不同的曲线、直线材料，美术工具等。

教学过程：

一、导入：

１、播放《线条先生》的动画，让学生找找有哪几种线条？这些线条组成什么东西？学生发现直线和曲线两个好朋友。

２、你们觉得生活中有哪些东西由直线和曲线组成的呢？（学生回答）

３、同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习《曲曲直直》（播放课题）

二、讲授新课：

（一）音乐中感受直线、曲线

1、小松鼠开了一家手提包店，手提包太单调，请学生用直线和曲线来装饰。

2、美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。

3、接下来我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉？

4、（播放图片）在这几幅图片中你发现了直线还是曲线？（曲线）谁来说说图片里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。

（二）作品中感受直线曲线

1、请同学们用不同的线条试着组成一幅画（播放学生作品）看看直线在哪里？曲线在哪里？刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。再看看这几幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你们知道它们是怎么做出来的吗？

3、（出示教师范画）

用材料装饰，也可以用绘画的方法表现曲曲直直：（１）先用黑色笔勾线笔起稿。（２）再涂上漂亮的颜色。（出示范画）

小结：瞧，这这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直？现在和同桌一起观察一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？

5、（播放作业要求）同学仔细听一下作业要求：用直线和曲线剪贴或绘画，组成一幅作品。可以单独选用直线或曲线一种线形，也可以二者对比。

三、学生创作，教师辅导。

四、展示评价：

１、学生介绍自己的作品（用了什么线表现了什么，感觉满意的地方和不足的地方）。