《第5课感受音乐》集体备课教案设计

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2、通过听音乐的形式，让学生发散思维绘画出自己的感受。大胆创作。

教具：课件、图片、音乐选材播放

学具：绘画工具、彩笔、油画棒等

教学过程：教学过程是整堂课的核心步骤，需要教师和学生相互配合。在创作过程中教师激发学生的创作欲望，学生积极配合教师活跃创作思维。

一、激情导入

师：同学们你们喜欢听音乐吗？喜欢什么样的音乐？听了音乐你们的心情是怎么样的？

生：喜欢……

那我们一起来感受音乐的美妙（出示课件）

1、播放舒缓的音乐，学生用心聆听。

2、播放风声、汽车声、雷声的音乐，再次感受。

师：你们都听到了什么样的音乐？

生：有风声、汽车声、雷声……

师：同学们听得真仔细，因为有了各种各样的音乐和不同的声音，才使我们的生活丰富多彩。这节课我们就来认真的感受和体会音乐。（出示课题：感受音乐）

（设计意图：调动学生对本节课学习的积极性，通过听声音初步让学生脑海里浮现画面）

二、授新课

1、听音乐欣赏作品谈感受

（出示课件）音乐：《二胡—赛马》

作品：一幅具有奔放的笔触和具有野性的一匹马的作品。

师：请同学们用耳朵仔细听，用眼睛观察这幅画，在谈谈你的感受？

生：喜欢音乐节奏，喜欢画面豪放……

（学生回答谈感受，畅所欲言）

师：同学们听说的真好，都有自己的见解，说出了自己的感受，那么这段音乐表现了这幅画面，这幅画面也表达了内容——音乐，我们可以感受到动听的音乐在画面中活跃动荡。

（出示课件）音乐：《致爱丽斯钢琴曲》

作品：一幅具有舒缓的笔触和具有优美舞姿的女孩在翩翩起舞的作品。

师：请同学们再次认真聆听和观察，以及和上幅作品进行对比，谈谈感受，这两段乐曲和两幅作品有什么不同吗？