《第5课风景写生》公开课教案下载

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教材版本

人民教育出版社

章节

上册第五课

年级

六年级

教材分析

本课是人教版美术教科书六年级上册第五课的教学内容。属于“造型、表现”领域，是基础绘画的延伸。

生活中处处有美景，它们千姿百态，五彩缤纷。表现风景的形式很多，对小学生来说，线描是一种简单易学的方法。利用丰富的线条，可以描绘身边的风景。在本课，学生通过线描写生风景练习，不仅要学会写生的基本方法，还要练习线条的疏密变化，以及构图方法。

通过本课的学习，可以让学生感受美术的价值，同时可以培养学生的造型表现能力。

教学目标

1.知识与技能：学习风景画选景、构图以及线条疏密变化的知识。

2.过程与方法：通过对比、探究等方法。利用线条的疏密变化，以及合理的构图进行美术创作。

3.情感态度价值观：能够增进对绘画的了解与喜爱，从中体验创作的乐趣。能够积极参与到美术活动中，从而感受、提升对美的理解。

教学重难点

利用线条的疏密变化以及合理的构图，进行风景写生。

学情分析

随着年龄的增长，六年级的学生，思维有了明显转化，但形象思维仍占据主要地位。不愿意表达自己的想法、含蓄。因此，我选择直观、启发的教学原则来激发学生的创作热情。

教学方法

根据本课的性质及学生的实际情况，采用直观、启发的教学方法。以学生为主体，调动学生积极性，由感性认识上升到理性认识，能够让学生积极的参与到美术活动中。

通过观察、对比、小组讨论，使学生互相学习，实施高效课堂，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。

教学过程

一、创设情境，导入新课

教师出示两张风景写生的图片，让同学们猜猜它们是什么建筑？（长城和上海的东方明珠）

然后继续追问：那么它们又是通过什么形式表现的呢？